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Der Sozialstaat entsteht
Geschichtsbilder des österreichischen Sozialstaats in Schulbüchern von 1982 bis 2014
Lisa Anita Quasnicka
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Historisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Lehramtsstudium UF Deutsch UF Geschichte, Sozialkunde, Polit.Bildg.
Betreuer*in
Oliver Rathkolb
DOI
10.25365/thesis.59784
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-19653.27366.897668-0
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Forschungsarbeit beschäftigt sich mit ‚Geschichtsbildern‘ des österreichischen Sozialstaats in österreichischen Schulbüchern der Sekundarstufe 1 für die Fächer Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung aus den Jahren 1982 bis 2014.
Die Konstitution der Republik Österreich zum modernen Sozialstaat wird in einem historischen Abriss dargelegt: dieser thematisiert die Definition des Begriffes ‚Sozialstaat‘ und die typologische Einordnung, die geschichtlichen Ursprünge ab dem 19. Jahrhundert und gegenwärtige Problemfelder. Mithilfe qualitativer Inhaltsanalyse (nach Mayring) werden sowohl die entsprechenden Vorgaben der jeweils gültigen Lehrpläne, als auch die Lehrwerke selbst systematisch in Fallstudien und vergleichenden Detailanalysen betrachtet, um Kohärenz (Re-Konstruktion) und typische Darstellungsmuster (De-Konstruktion) zu erörtern. Auch den didaktischen Bedingtheiten der Schulbuchkonzeption abseits des Lehrplans, wie sie von Schulbuchforschung und Geschichtsdidaktik beschrieben sind, wird Aufmerksamkeit geschenkt.
Es zeigt sich trotz des einheitlichen Rahmens der Lehrpläne eine große Varianz in der inhaltlichen und methodischen Gestaltung der unterschiedlichen Schulbuchreihen. Durch die gesetzliche Approbation ist eine grundsätzliche Erfüllung der Vorgaben zu erwarten, jedoch zeigen sich insbesondere in der Schwerpunktsetzung und beim Einsatz von textlichen und bildlichen Quellen bedeutende Unterschiede. Besonders die inhaltliche Kohärenz zwischen den Lehrwerken der 7. und 8. Schulstufe (3. und 4. Klasse AHS) zeigt sich in den meisten Fällen als mangelhaft. Sowohl in den gesetzlichen Lehrplanvorgaben als auch den Schulbuchtexten selbst werden latent politische Intentionen der Autor/innen deutlich. Leerstellen werden, bewusst oder unbewusst, der Beliebigkeit des Unterrichts in der Praxis überlassen. Die eher einseitige Perspektive der einzelnen Schulbücher durch den unterrichtsgestaltenden Charakter erscheint problematisch.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Geschichtsbilder Sozialstaat Wohlfahrtsstaat Sozialversicherung Österreich Schulbuch Schulbuchanalyse Inhaltsanalyse Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung Lehrplan
Autor*innen
Lisa Anita Quasnicka
Haupttitel (Deutsch)
Der Sozialstaat entsteht
Hauptuntertitel (Deutsch)
Geschichtsbilder des österreichischen Sozialstaats in Schulbüchern von 1982 bis 2014
Paralleltitel (Englisch)
History of the Austrian welfare state in schoolbooks (1982-2014)
Publikationsjahr
2019
Umfangsangabe
142 Seiten
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Oliver Rathkolb
AC Nummer
AC15520235
Utheses ID
52811
Studienkennzahl
UA | 190 | 333 | 313 |