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Zugangsmotive von Studierenden für das Lehramtsstudium im Unterrichtsfach "Bewegung und Sport"
eine qualitative Untersuchung am Beispiel von
Motivationsschreiben
Elisabeth Marszalek
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Zentrum für Sportwissenschaft und Universitätssport
Betreuer*in
Konrad Kleiner
DOI
10.25365/thesis.5941
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29749.89278.391862-9
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Das Ziel der vorliegenden Arbeit ist es, einen differenzierten Einblick in die Motive der Studierenden, auf deren Grundlage sie das Lehramtstudium im Unterrichtsfach „Bewegung und Sport“ gewählt haben, zu bekommen. Längerfristig soll das Ergebnis dazu verwendet werden, Fragebögen zu entwickeln, mit deren Hilfe Studierende gezielt für diese Studienrichtung ausgewählt werden können.
Der theoretische Teil dieser Arbeit befasst sich zu Beginn mit der Lehrerforschung. Es werden die empirischen Ergebnisse der Lehrerforschung präsentiert und grundlegende Theorien der Persönlichkeitsmerkmale von Lehrern sowie der aktuelle Stand der Forschung bezüglich dem zeitgemäßen Anforderungsprofil von Lehrern vorgestellt.
Speziell wird auf den Lehrer im Unterrichtsfach „Bewegung und Sport“ eingegangen. Die verschiedenen Positionen zu bedungenen Lehrerkompetenzen und -eigenschaften werden dargelegt und die Merkmale des schulischen Sportunterrichts angeführt. Die Erläuterung der positiven und negativen Aspekte des Sportlehrerberufs, sowie der Arbeitsbedingungen und Unterrichtsbelastungen der Sportlehrer schließen das erste Kapitel des theoretischen Teiles ab.
Der zweite Teil beschäftigt sich mit dem Thema „Berufswahlmotive“. Es werden die wichtigsten Begriffe definiert und anschließend die Berufswahlmotive der Lehrer im Allgemeinen aber auch der Sportlehrer im Speziellen beleuchtet.
Der letzte Teil des theoretischen Blocks befasst sich mit der qualitativen Sozialforschung. Es wird ein Methodenüberblick gegeben und die qualitative Sozialforschung vorgestellt. Ihre Prinzipien werden erläutert und Datenerhebungs- und Auswertungsverfahren behandelt.
An den theoretischen Teil schließt eine empirische Untersuchung an. Diese befasst sich mit der Auswertung von Motivationsschreiben, die Sportstudenten vor dem Beginn des Studiums am Institut für Sportwissenschaften der Universität Wien, einreichen müssen.
Es werden 215 Motivationsschreiben mit Hilfe der zusammenfassenden qualitativen Inhaltsanalyse in Kombination mit der induktiven Kategorienbildung ausgewertet. Die Ergebnisse der Untersuchung werden im Kapitel 5 und 6 dargestellt, beschrieben und im Kapitel 7 zusammengefasst. Der Empirieteil endet mit der Beantwortung und Diskussion der Forschungsfrage.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Zugangsmotive Motive Unterrichtsfach "Bewegung und Sport" Lehramtsstudenten
Autor*innen
Elisabeth Marszalek
Haupttitel (Deutsch)
Zugangsmotive von Studierenden für das Lehramtsstudium im Unterrichtsfach "Bewegung und Sport"
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine qualitative Untersuchung am Beispiel von
Motivationsschreiben
Publikationsjahr
2009
Umfangsangabe
267 S. : graph. Darst.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Konrad Kleiner
AC Nummer
AC07701960
Utheses ID
5332
Studienkennzahl
UA | 190 | 482 | 299 |