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Konzipierung und Umsetzung physikalischer Aufgabenstellungen für Lernende der Sekundarstufe II
Philipp Petti
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Physik
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Lehramtsstudium UF Mathematik UF Physik
Betreuer*in
Martin Hopf
Mitbetreuer*in
Marianne Korner
DOI
10.25365/thesis.60540
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-25119.44200.789554-8
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Identifizierung, Förderung und der Umgang mit begabten Schüler/innen stellt für die Forschung ein interessantes Themengebiet dar, welches unter anderem auch die Entwicklung von Modellen zur Beschreibung von Begabungen erfordert.
Im Schüler/innenforschungszentrum an der Fakultät Physik der Universität Wien wird den begabten Schüler/innen Raum für die Entwicklung ihrer Fähigkeiten geboten. Aus diesem Grund widmet sich diese Diplomarbeit der Erstellung von Aufgaben für Schüler/innen der Sekundarstufe II, deren physikalische Begabung gefördert werden soll. Ein wesentlicher Faktor für die Lernenden ist die Bereitstellung von Aufgaben, die Interesse wecken und fördern sollen.
Nach im ersten Schritt durchgeführter Recherche zur Begabtenforschung und Aufga-benerstellung, wurden darauf aufbauend zwei Aufgabenblätter abgefasst. Das erste Aufgabenblatt stellte den menschlichen Körper physikalisch in den Mittelpunkt. Die zweite Aufgabe befasste sich mit dem Tauchen. Die Auswirkung der Aufgaben-bearbeitung auf das Wissen der Proband/innen wurde durch Interviews geprüft. Aus den erlangten Ergebnissen wurden Maßnahmen zur Verbesserung der Aufgaben vorgestellt.
Das Resultat dieser Arbeit sind zwei Aufgabenblätter, die mit begabten Schülern/innen durchgeführt und ausgewertet wurden. Diese Aufgabenblätter können für den Physik-unterricht teilweise, zur Gänze oder auch für Projektarbeiten herangezogen werden.
Abstract
(Englisch)
Identification and appropriate development of gifted pupils is still a challenging field of study. Trying to find the ideal approach, has led to development of models. The models are able to describe giftedness.
The Faculty of Physics of the University of Vienna has launched a program for supporting pupils. Therefore, an important factor is the preparation of physical tasks, which further pupils and keep their motivation on a high level. Hence, the aim of this diploma thesis is the development of such furthering physical tasks.
In a first step a literature investigation was carried out in the field of reserach of gifted pupils. Based on this two task sheets have been developed. The first sheet was picking out as a central theme the human body, while the other sheet was adressing the topic around diving. In both sheets, key physical aspects have been put into focus. Pupils who carried out those task sheets, have been interviewed, to investigate the influence on their knowledge progress. Based on results an action plan was created in order to improve the task sheets.
The outcome of this diploma thesis are two work sheets., tested and afterwards improved by using the results from the interviews and the feedback of pupils. The work sheets are as well usable in parts or as a whole in regular physics classes supporting regular instruction. In addition to this, usage for project work would also be possible.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
physical tasks
Schlagwörter
(Deutsch)
physikalische Aufgabenstellungen
Autor*innen
Philipp Petti
Haupttitel (Deutsch)
Konzipierung und Umsetzung physikalischer Aufgabenstellungen für Lernende der Sekundarstufe II
Publikationsjahr
2019
Umfangsangabe
VI, 214 Seiten : Illustrationen, Diagramme
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Martin Hopf
Klassifikation
33 Physik > 33.99 Physik: Sonstiges
AC Nummer
AC15728427
Utheses ID
53497
Studienkennzahl
UA | 190 | 406 | 412 |