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Geschichte in Videospielen
eine neue Methode für den Geschichtsunterricht
Harald Doppler
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Historisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Lehramtsstudium UF Geschichte, Sozialkunde, Polit.Bildg. UF Geographie und Wirtschaftskunde
Betreuer*in
Martin Tschiggerl
DOI
10.25365/thesis.61474
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-10832.60564.726272-8
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Video und Computerspiele erfreuen sich immer größerer Beliebtheit. Dennoch werden sie bislang kaum für den Unterricht in Geschichte, Sozialkunde und politische Bildung herangezogen.
Diese Diplomarbeit erforscht, ob ein Einsatz der digitalen Medien einen Mehrwert sowohl für die Schülerinnen als auch für die Lehrpersonen erzeugen würde.
Zu Beginn der Forschung wurde ein Fragebogen erstellt, der von Schülerinnen und Schülern einer AHS als auch von einer NMS beantwortet wurde. Um die Antworten zu vertiefen wurde im Anschluss mit einigen Jugendlichen ein Interview geführt.
Bereits bei der Auswertung konnte festgestellt werden, dass Video- und Computerspiele ein großes Potential für den Unterricht besitzen.
Bei Durchsicht der Fragebögen konnte erkannt werden, dass die historischen Interessen der Jugendlichen bezüglich der Themen der Video- und Computerspiele sehr unterschiedlich sind. Dieser Aspekt sollte stets vor einem Einsatz des digitalen Mediums berücksichtigt werden.
Es zeigte sich, dass sie in der Lage sind verschiedene Kompetenzen zu fördern, neue Einblicke in ein historisches Geschehnis erzeugen können und eine abwechslungsreiche Methode darstellen, die die Jugendlichen aktiver in den Unterricht miteinbeziehen kann.
Auch in den verschiedenen Lehrplänen konnte erkannt werden, dass das Bundesministerium für Bildung, Wissenschaft und Forschung großen Wert darauflegt, dass digitale Medien im Unterricht zur Verwendung kommen.
Video- und Computerspiele sind auch in der Lage Geschichtsbilder zu vermitteln. Dies kann einerseits dazu verwendet werden um eine Thematik des Unterrichts zu vertiefen, es kann aber auch dazu herangezogen werden um zu veranschaulichen, dass manche Gegebenheiten nicht berücksichtigt werden.
Es zeigte sich aber, dass digitalen Medien verschiedene Einsatzmöglichkeiten im Unterricht bieten.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Video- und Computerspiele digitale Medien
Autor*innen
Harald Doppler
Haupttitel (Deutsch)
Geschichte in Videospielen
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine neue Methode für den Geschichtsunterricht
Publikationsjahr
2020
Umfangsangabe
111 Seiten : Illustrationen, Diagramme
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Martin Tschiggerl
Klassifikation
15 Geschichte > 15.08 Sozialgeschichte
AC Nummer
AC15609147
Utheses ID
54325
Studienkennzahl
UA | 190 | 313 | 456 |