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Empirische Erhebung von Schülervorstellungen zum Thema Gefahren und Nutzen elektromagnetischer Strahlung für den Menschen
Jennifer Scarlett Kappel
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Physik
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Lehramtsstudium UF Physik UF Deutsch
Betreuer*in
Martin Hopf
Mitbetreuer*in
Thomas Plotz
DOI
10.25365/thesis.61517
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-21517.49192.740965-2
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Ziel der vorliegenden Diplomarbeit ist es, mittels empirischer Untersuchung die bereits vorhandenen Eindrücke von Schülervorstellungen zur elektromagnetischen Strahlung zu bestätigen sowie zu erweitern. Das Themengebiet der Strahlung ist bisher – im Gegensatz zu anderen Themengebieten des Physikunterrichts – wenig untersucht worden. Der aktuelle Forschungsstand der AECC Physik der Universität Wien bietet hierbei die Grundlage für diese Arbeit, da die moderne Fachdidaktik Vorstellungen zu verschiedenen Themenbereichen der Physik erforscht, um diese innerhalb des Unterrichts effektiv einzuplanen und somit Fehlvorstellungen Seitens der Schüler und Schülerinnen entgegenzuwirken.
Diese Arbeit ist als Fortsetzung der Untersuchung von elektromagnetischer Strahlung bezüglich ihrer Eigenschaften der Gefährlichkeit und Nützlichkeit zu verstehen. So werden acht Schüler und Schülerinnen eines Wiener Oberstufenrealgymnasiums zur Befragung mittels Interviewleitfaden herangezogen.
Die Untersuchung zeigt, dass Schüler und Schülerinnen einige Fehlvorstellungen hinsichtlich des Impuls- und Energietransportes sowie dem damit verbundenen Faktor der Wechselwirkung von elektromagnetischer Strahlung mit Materie aufzeigen. Die vorliegende Diplomarbeit lässt durch eine qualitative Inhaltsanalyse der Interviews in die Schülerperspektive eintauchen. Dieser Aspekt soll einerseits Lehrern und Lehrerinnen als Anhaltspunkt für die Konzeption des Unterrichts und andererseits als Anregung für weiterführende Untersuchungen dienen.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Schülervorstellungen elektromagnetische Strahlung Gefahr Nutzen Fachdidaktik Physik
Autor*innen
Jennifer Scarlett Kappel
Haupttitel (Deutsch)
Empirische Erhebung von Schülervorstellungen zum Thema Gefahren und Nutzen elektromagnetischer Strahlung für den Menschen
Publikationsjahr
2020
Umfangsangabe
X, 121, lxxi Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Martin Hopf
Klassifikationen
30 Naturwissenschaften allgemein > 30.04 Ausbildung, Beruf, Organisationen ,
33 Physik > 33.90 Physik in Beziehung zu anderen Fachgebieten
AC Nummer
AC16082792
Utheses ID
54366
Studienkennzahl
UA | 190 | 412 | 333 |