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Sprachförderung in Deutsch an Wiener Berufsbildenden Mittleren Schulen und Berufsbildenden Pflichtschulen
Julia Rustami
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Lehramtsstudium UF Deutsch UF Psychologie und Philosophie
Betreuer*in
Verena Blaschitz
DOI
10.25365/thesis.62376
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-12287.92924.920166-5
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Bei der vorliegenden Arbeit handelt es sich um die Darstellung der aktuell stattfindenden Fördermaßnahmen in Deutsch an Wiener Berufsbildenden Mittleren Schulen (BMS) und Berufsbildenden Pflichtschulen (BPS). Ausgehend von der unterdurchschnittlichen Präsenz von Jugendlichen mit Migrationshintergrund an maturaführenden Schulen (10% in AHS, 11% in BHS) und der in Untersuchungen der Statistik Austria festgehaltenen Ergebnissen zum Einfluss der Erstsprache(n) der Schüler*innen auf deren Bildungsweg und Bildungserfolg in Österreich, erscheint eine genauere Betrachtung dieser Schulen, die einen berufsbildenden Abschluss ermöglichen, von erheblicher Relevanz zu sein. Die Untersuchung beschränkt sich auf qualitative Daten aus sieben Interviews mit Lehrpersonen und einem Schuldirektor aus insgesamt sechs Schulen in Wien. Als theoretische Grundlagen für die Analyse fungieren das problemzentrierte Interview nach Misoch (2019) und die inhaltlich strukturierende Inhaltsanalyse nach Kuckartz (2018). Für die Transkription und Auswertung der Interviewdaten wurde die Software MAXQDA herangezogen. In Bezug auf mögliche Sprachfördermaßnahmen existieren bereits einige Modelle schulischer Sprachförderung bei Mehrsprachigkeit sowie zahlreiche Konzepte integrativer Sprachförderung im Fachunterricht, die im Zuge der Arbeit elaboriert werden. Die aus der qualitativen Untersuchung gewonnenen Daten halten fest, dass die Schulen mehrheitlich Sprachförderung in Deutsch in Form eines Förderunterrichts gemäß der gesetzlichen Lehrplanverordnung anbieten sowie Maßnahmen zur Förderung der Lesekompetenz der Schüler*innen ergriffen haben.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Sprachförderung in Deutsch BMS BPS Sprachliche Bildung Bildungssprache Deutsch österreichisches Bildungswesen
Autor*innen
Julia Rustami
Haupttitel (Deutsch)
Sprachförderung in Deutsch an Wiener Berufsbildenden Mittleren Schulen und Berufsbildenden Pflichtschulen
Publikationsjahr
2020
Umfangsangabe
183 Seiten
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Verena Blaschitz
Klassifikation
81 Bildungswesen > 81.78 Berufsbildendes Schulwesen
AC Nummer
AC16114661
Utheses ID
55138
Studienkennzahl
UA | 190 | 333 | 299 |