Detailansicht
Integrative Vermittlung von Digitaler Grundbildung im Unterrichtsfach Geschichte, Sozialkunde und Politische
Bildung
Yannik Höglinger
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Informatik
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Lehramt Sek (AB) UF Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung UF Informatik
Betreuer*in
Renate Motschnig
DOI
10.25365/thesis.63271
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-18866.81049.775566-6
Link zu u:search
(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit den fachlichen Verbindungen der Unterrichtsfächer „Digitale Grundbildung“ und „Geschichte, Sozialkunde und Politische Bildung.“. Dies erscheint vor allem deshalb als sinnvoll, weil nach einer neuen Verordnung des Bundesministeriums möglich ist, digitale Grundkompetenzen integrativ in anderen Fächern zu vermitteln. Nach einer detaillierten theoretischen Analyse der Lehrpläne und dazu passender Fachliteratur wurden mögliche Verbindungen zwischen den beiden Fächern aufgestellt. Auf diesen Erkenntnissen aufbauend wurde ein Ideenkatalog entwickelt, welcher Ansätze für Unterrichtsplanungen bieten soll. Abschließend wurden beispielhafte Unterrichtskonzepte vollständig entworfen und ausformuliert. Als Qualitätssicherung diente die praktische Erprobung an einer Schule mit anschließender Reflexion der Stunden. Die Ergebnisse der Thesis zeigten, dass die beiden Fachgebiete viele Überschneidungen bei dem zu vermittelnden Stoff haben und sich GSPB somit ausgezeichnet dazu eignet, digitale Kompetenzen integrativ einzubinden.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Digitale Grundbildung Geschichte Politische Bildung Unterrichtszenarien
Autor*innen
Yannik Höglinger
Haupttitel (Deutsch)
Integrative Vermittlung von Digitaler Grundbildung im Unterrichtsfach Geschichte, Sozialkunde und Politische
Bildung
Publikationsjahr
2020
Umfangsangabe
81 Seiten : Illustrationen, Diagramme
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Renate Motschnig
AC Nummer
AC16145299
Utheses ID
56121
Studienkennzahl
UA | 199 | 511 | 514 | 02