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Serious Games im Mathematikunterricht
Markus Resch
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Mathematik
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Lehramtsstudium UF Deutsch UF Mathematik
Betreuer*in
Franz Embacher
DOI
10.25365/thesis.63489
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-24398.40055.989360-5
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Serious Games – ein Begriff, der schon seit mehreren Jahrzehnten Thema des wissenschaftlichen Diskurses ist und doch gibt es keine einheitliche Definition. Diese Arbeit untersucht die unterschiedlichen Perspektiven und versucht eine exakte Definition anzubieten. Darüber hinaus beschäftigt sie sich mit „Best Practice“ Serious Games, die für den Fachbereich Mathematik entwickelt wurden, verortet diese in dem österreichischen Lehrplan und knüpft sie an die wichtigen Grundkompetenzen. Nach einer genauen Auseinandersetzung mit dem Feld des Game Designs wurde im Zuge der Arbeit das Serious Game „Patorimath“ eigens entwickelt, das sich im Bereich der Kurvendiskussion, Differential- und Integralrechnung verorten lässt. Ein Prototyp dieses Spiels wurde, nach der Entwicklung, in Wiener Schulen getestet und evaluiert.
Abstract
(Englisch)
Serious Games – even though this term has been the focus of scientific discussions for several decades, it lacks a standardised definition to this date. This thesis investigates the different points of view and tries to offer a standalone answer to this problem. Furthermore, it introduces “best practice” serious games, that focus on Mathematics and places them in the Austrian school curriculum. After looking into the subject of game design a new serious game “Patorimath” was designed and developed, that focuses on the topics curve-tracing, differential and integral calculus. The games prototype was tested and evaluated in Viennese schools.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
Serious Games Patorimath Game Design Game Development Game Based Learning/ mathematics instruction/ Mathematik Analysis
Schlagwörter
(Deutsch)
Serious Games Patorimath Game Design Game Development Game Based Learning/ Mathematikunterricht Mathematik Analysis
Autor*innen
Markus Resch
Haupttitel (Deutsch)
Serious Games im Mathematikunterricht
Publikationsjahr
2020
Umfangsangabe
III, 97 Seiten
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Franz Embacher
Klassifikationen
31 Mathematik > 31.00 Mathematik: Allgemeines ,
31 Mathematik > 31.40 Analysis: Allgemeines
AC Nummer
AC16149895
Utheses ID
56319
Studienkennzahl
UA | 190 | 333 | 406 |