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Vermittlung Digitaler Grundkompetenzen an Lehramtsstudent*innen im Zuge der Universitätslehre
Lisa Madeleine Prenner
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Informatik
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Lehramt Sek (AB) UF Informatik UF Mathematik
Betreuer*in
Renate Motschnig
DOI
10.25365/thesis.63658
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-24396.26192.665058-3
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Forschungsfrage „Wie gestaltet sich die Vermittlung Digitaler Kompetenzen im Zuge der Universitätslehre an Lehramtsstudent*innen?“. Ziel meiner Arbeit ist es, vorab durch Begriffsdefinitionen zum Thema hinzuführen und im Anschluss Untersuchungen sowie eine Befragung durchzuführen, um einen Überblick über die Gestaltung der Vermittlung Digitaler Kompetenzen in Österreichs Hochschulen und Universitäten zu bekommen.
Die erste Untersuchung umfasst eine Analyse der Curricula von den vier Bildungsclustern in Österreich. Anschließend wird eine Vergleichsstudie von Swertz wiedergegeben und mit meinen Untersuchungen verglichen und analysiert.
Zusätzlich wurde eine Befragung in Form eines Fragebogens durchgeführt, welcher an Lehramtsabsolvent*innen und Junglehrer*innen von Hochschulen und Universitäten aus ganz Österreich gesendet wurde, um Einblick in die aktuelle Lage der vorhandenen Digitalen Kompetenzen dieser Zielgruppe zu bekommen.
Eine wichtige Erkenntnis meiner Forschung hat ergeben, dass die Vermittlung Digitaler Kompetenzen sehr variabel in den Curricula der Bildungscluster verankert ist. Vorreiter in diesem Bereich ist vor allem Cluster Süd-Ost.
Durch die Befragung konnten Defizite und Verbesserungswünsche aufgezeigt werden, welche vor allem den Praxisbezug und die gleichwertige Vermittlung der Kompetenzkategorien betroffen hat.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Digitale Kompetenzen Digitale Grundkompetenzen Lehrer*innenbildung Vermittlung Universitätslehre digi.komp digi.kompP
Autor*innen
Lisa Madeleine Prenner
Haupttitel (Deutsch)
Vermittlung Digitaler Grundkompetenzen an Lehramtsstudent*innen im Zuge der Universitätslehre
Publikationsjahr
2020
Umfangsangabe
86 ungezählte Seiten : Diagramme
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Renate Motschnig
Klassifikation
54 Informatik > 54.04 Ausbildung, Beruf, Organisationen
AC Nummer
AC16151166
Utheses ID
56473
Studienkennzahl
UA | 199 | 514 | 520 | 02