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Interreligiöse Kompetenzen islamischer Religionslehrer*innen an den AHS in Niederösterreich
Mostafa Darwish
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Islamische Religionspädagogik
Betreuer*in
Ednan Aslan
DOI
10.25365/thesis.63728
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-24400.95791.177153-0
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die Gesellschaft in Österreich gestaltet sich pluralistisch und vielfältig. Dabei ist das Verständnis für den Anderen und das Fremde oft nicht vorhanden. Die Schule soll Werte wie Achtung und Wertschätzung vermitteln können. Die islamischen Religionslehrer*innen stehen damit vor großen Herausforderungen, wie in der täglichen Praxis festzustellen ist.
In der vorliegenden Arbeit werden zum einen die interreligiösen Kompetenzen und zum anderen die Bedingungen, um diese zu erwerben, ausgearbeitet. Sie besteht aus zwei Teilen und beinhaltet einen theoretischen und einen empirischen Abschnitt. Basis dieser Ausarbeitung sind vier Interviews mit islamischen Religionslehrer*innen an den höheren Schulen in Niederösterreich und deren Auswertungen.
Die Bedeutung der interreligiösen Kompetenzen wird durch diese Arbeit im Besonderen hervorgehoben und damit auch der Stellenwert der islamischen Religionslehrer*innen für ein friedvolles gesellschaftliches Zusammenleben.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Islam Religionspädagogik
Autor*innen
Mostafa Darwish
Haupttitel (Deutsch)
Interreligiöse Kompetenzen islamischer Religionslehrer*innen an den AHS in Niederösterreich
Publikationsjahr
2020
Umfangsangabe
121 Seiten
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Ednan Aslan
Klassifikation
11 Theologie > 11.77 Religionspädagogik
AC Nummer
AC15730895
Utheses ID
56537
Studienkennzahl
UA | 066 | 874 | |