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Verhaltensbiologie im BU-Unterricht der Sekundarstufe 1 und 2
ist die aufbauende und praktische Umsetzung von ethologischen Inhalten schon vor der 10. Schulstufe empfehlenswert?
Margit Riemer
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Lebenswissenschaften
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Lehramtsstudium UF Psychologie und Philosophie UF Biologie und Umweltkunde
Betreuer*in
Katharina Hirschenhauser
DOI
10.25365/thesis.65890
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-24023.11342.358553-9
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Das Verhalten der Tiere und die vergleichende Betrachtung menschlicher Verhaltensmuster ist im BU-Unterricht oft hilfreich um äußerlich nicht sichtbare Vorgänge anschaulich und „begreifbar“ zu vermitteln (z. B. Physiologie, Neurobiologie, u.v.m.). Viele Inhalte der Verhaltensbiologie könnten im BU-Unterricht helfen um ein vernetztes und in der Alltagswelt der Jugendlichen anwendbares Lernen zu ermöglichen. Viele Fragestellungen der modernen Verhaltensbiologie sprechen die Interessen von 10-14-Jährigen ebenso wie jene von 15-18-jährigen Schülerinnen und Schülern direkt an.
Die Verhaltensbiologie ist im österreichischen Lehrplan für AHS (vgl. BMB, 2018) (erst) in der 10. Schulstufe vorgesehen. In den verfügbaren Schulbüchern sind die Kapitel über die Verhaltensbiologie aber im Gegensatz zu anderen Themen eher kurz gehalten. Dies spiegelt auch den aktuell wenig entwickelten Stellenwert der Verhaltensbiologie in der Praxis des BU-Unterrichts wider. Es gibt jedoch viele Möglichkeiten diese bereits vor der 10. Schulstufe – eigentlich in allen Schulstufen - im BU-Unterricht einzuplanen und den Unterricht damit interessant und anschaulich zu gestalten. Diese Themen können bereits in der Sekundarstufe 1 aufgegriffen werden und Experimente durchgeführt werden. Bei differenzierterer Betrachtung wird bereits jetzt das Verhalten von Tieren auch in den Lehrplänen und Schulbuchwerken der 5. bis 8. Schulstufe genutzt.
Ein besonderer Fokus soll hier auch auf ein von Fragen (Hypothesen) geleitetes Lernen, selbsttätiges Beobachten und die Durchführung von Experimenten mit Schülerinnen und Schülern im BU-Unterricht gelegt werden.
In der Schulpraxis ist der Frontalunterricht die häufigste Sozialform – die Verhaltensbiologie gibt uns jedoch die Möglichkeit den Unterricht interaktiver, lebensnaher und interessanter (und nicht zuletzt spannender) zu gestalten. Es soll gezeigt werden, dass anhand von Experimenten, die auf die jeweilige Altersgruppe und den Lehrplan abgestimmt sind, könnten BU-Lehrende auch schon vor der 10. Schulstufe die Verhaltensbiologie in den Unterricht einbauen.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Verhalten Biologie Verhaltensbiologie Unterricht
Autor*innen
Margit Riemer
Haupttitel (Deutsch)
Verhaltensbiologie im BU-Unterricht der Sekundarstufe 1 und 2
Hauptuntertitel (Deutsch)
ist die aufbauende und praktische Umsetzung von ethologischen Inhalten schon vor der 10. Schulstufe empfehlenswert?
Publikationsjahr
2021
Umfangsangabe
90 Seiten : Illustrationen, Diagramme
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Katharina Hirschenhauser
Klassifikation
30 Naturwissenschaften allgemein > 30.00 Naturwissenschaften allgemein: Allgemeines
AC Nummer
AC16183247
Utheses ID
58361
Studienkennzahl
UA | 190 | 299 | 445 |