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Didaktische Überlegungen zur Erhöhung der Attraktivität wirtschaftlicher Themen im GW-Unterricht der Sekundarstufe I
Lukas Stocker
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Geowissenschaften, Geographie und Astronomie
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Lehramtsstudium UF Mathematik UF Geographie und Wirtschaftskunde
Betreuer*in
Christian Vielhaber
DOI
10.25365/thesis.69597
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-11097.84487.263829-7
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Ausgehend von der Problemstellung, nämlich dass einerseits eine mangelnde Thematisierung wirtschaftlicher Themen in den Schulen beklagt wird, andererseits aber eine Analyse der Lehrpläne für das Fach GW verdeutlicht, dass diese als verpflichtender Lehrstoff im Unterricht der Sekundarstufe I vorgesehen sind, stellt sich die Frage nach einer Attraktivierung des GW-Unterrichts unter den gegebenen Rahmenbedingungen. Ein qualitatives Experiment, bei dem zwei Gruppen ein und derselbe wirtschaftliche Themenbereich einmal mittels lehrstofforientierter und einmal mittels schülerorientierter Methoden vermittelt wurde, erbrachte klare Vorteile, was den bildenden Ertrag betrifft, zugunsten des schülerorientierten Ansatzes. Dieser fördert das Vertrauen der SchülerInnen in sich selbst, einen kritischeren Umgang mit finanziellen Mitteln und das Verständnis für wirtschaftliche Zusammenhänge. Empfohlen wird, den Einsatz schülerorientierter Methoden im GW-Unterricht zu forcieren und somit die Struktur des Unterrichts in seiner konventionellen Form zu ändern.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Schulbuchanalyse Schülerorientierung
Autor*innen
Lukas Stocker
Haupttitel (Deutsch)
Didaktische Überlegungen zur Erhöhung der Attraktivität wirtschaftlicher Themen im GW-Unterricht der Sekundarstufe I
Publikationsjahr
2021
Umfangsangabe
IX, 10-112 Seiten : Illustrationen, Diagramme
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Christian Vielhaber
Klassifikation
80 Pädagogik > 80.03 Methoden und Techniken der Pädagogik
AC Nummer
AC16426820
Utheses ID
59072
Studienkennzahl
UA | 190 | 406 | 456 |