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Mobbingerfahrung der Lehrkräfte
Julia Varga
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Psychologie
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Psychologie
Betreuer*in
Anton-Rupert Laireiter
DOI
10.25365/thesis.70012
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-11150.86029.499285-4
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Das Phänomen Mobbing wird seit Jahrzehnten im Bereich der Schule und des Arbeitsplatzes vielfach diskutiert. Wenig Beachtung wurde dabei dem Arbeitsplatz Schule geschenkt. Die vorliegende Arbeit erweitert vor allem die Forschung im deutschsprachigen Raum um eine Perspektive – jener des Mobbings gegen Lehrkräfte. Das Ziel der Arbeit war die Erfassung der Mobbingerfahrungen der Lehrkräfte an der Wiener Sekundarstufe und deren Auswirkungen auf ihre Gesundheit und ihre berufliche Tätigkeit. Hierfür wurde ein Fragebogen erstellt, der acht Skalen umfasste, die neben den soziodemographischen Daten das psychische und physische Belastungsempfinden, die Selbstwirksamkeitserwartung, die Schulverbundenheit, das Schulklima, den Umgang mit negativen Verhaltensweisen zwischen Schüler*innen, die Teilnahme an Fortbildungen und die eigene vergangene und aktuelle Erfahrung mit Mobbing erfassten. Durchgeführt wurde die Studie anhand einer Onlinebefragung, an der sich 99 Lehrkräfte der AHS, BHS und MS beteiligten. Die Ergebnisse zeigten, dass 31.3% der Lehrkräfte während ihrer Schulzeit und 12.2% in ihrer aktuellen Tätigkeit von Mobbing betroffen waren, wobei 45.4% von ihren Kollegen*innen und 27.3% von ihren Schüler*innen Mobbing erlebten. Mobbing trat dabei in indirekter und direkter Form sowie als Cybermobbing auf. Anhand der univariaten Varianzanalyse und Rangkorrelationen nach Spearman konnten signifikante Zusammenhänge des Mobbings mit dem psychischen und physischen Belastungsempfinden, der Anzahl an Klassen, dem Schulklima und dem Erkennen von Mobbing nachgewiesen werden. Weitere Ergebnisse sowie Erkenntnisse der Interkorrelationen der Skalen wurden diskutiert. Implikationen für die Schulen und die Fortbildung der Lehrkräfte wurden angeführt.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Mobbing gegen Lehrkräfte Belastungsempfinden Schulklima vergangene Mobbingerfahrung Umgang mit Mobbingvorfällen
Autor*innen
Julia Varga
Haupttitel (Deutsch)
Mobbingerfahrung der Lehrkräfte
Publikationsjahr
2021
Umfangsangabe
150 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Anton-Rupert Laireiter
AC Nummer
AC16318674
Utheses ID
59758
Studienkennzahl
UA | 066 | 840 | |