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Bullying im Kindes- und Jugendalter
Auswirkungen auf das kindliche Wohlbefinden unter Berücksichtigung des generellen Selbstwertgefühls
Caroline Rieker
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Psychologie
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Psychologie
Betreuer*in
Martina Zemp
DOI
10.25365/thesis.70021
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-11151.77612.646546-6
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Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Bullying has been linked to negative effects on children’s well-being in different contexts.
Additive effects of involvement in bullying in different contexts concerning children’s wellbeing
have been found. Self-esteem of victims and bully-victims have been found to differ
significantly from not-involved children. If and how self-esteem influences the negative
effects of bullying on child well-being is however not clear. This study examined the effects
of bullying in the cyber-, sibling- and peer-context on emotional, psychosomatic and
behavioral problems of 10-14 year-old Austrian children and adolescents. Furthermore, the
study examined possible additive effects of bullying-involvement in different contexts and a
possible moderating effect of self-esteem on the relationship between bullying and children’s
well-being. This study used a sample of N = 236 children and adolescents who reported on
their involvement in bullying, their self-esteem and well-being through an onlinequestionnaire.
In order to address the research questions, nine Kruskal-Wallis-tests, six simple
regression analysis and six moderation analyses the research questions were computed.
Results indicated that victims had significantly more emotional problems in the peer-context
and significantly more behavioral and psychosomatic problems in the sibling-context than
not-involved children. The more different contexts children were involved in bullying the
more emotional, psychosomatic and behavioral problems they had. A moderating effect of
self-esteem could only be found in the relationship between victimization and behavioral
problems was found. This study’s results demonstrated the negative effects of bullying in
different contexts for certain roles and additive negative effects. Self-esteem possibly poses a
protecting factor and its impact on the relationship of bullying and childrens wellbeing should
further be investigated.
Abstract
(Englisch)
Bullying wurde in verschiedenen Kontexten mit negativen Auswirkungen auf das
kindliche Wohlbefinden in Verbindung gebracht. Additive Effekte der Involviertheit in
verschiedenen Kontexten in Bullying auf kindliches Wohlbefinden konnten gefunden werden.
Die Studienlage zeigt, dass das Selbstwertgefühl sich bei Opfern und Täter-Opfer signifikant
von nicht-involvierten Kindern unterscheidet. Unklar ist, ob oder inwiefern das
Selbstwertgefühl bei den negativen Auswirkungen von Bullying auf das kindliche
Wohlbefinden eine moderierende Rolle spielt. Das Ziel dieser Studie war es die
Auswirkungen von Bullying im Cyber-, Geschwister- und Peer-Kontext auf emotionale-,
psychosomatische und Verhaltensprobleme von 10-14-jährigen österreichischen Kindern und
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Jugendlichen zu untersuchen. Zudem untersuchte die Studie mögliche additive Effekte der
verschiedenen Bullying-Kontexte und eine mögliche moderierende Rolle des
Selbstwertgefühls zwischen dem Zusammenhang von Bullying und dem kindlichen
Wohlbefinden. Eine Stichprobe von N = 236 Kindern und Jugendlichen wurde anhand eines
Online-Fragebogens zu ihrer Involviertheit in Bullying, ihrem Selbstwertgefühl und
Wohlbefinden befragt. Anhand neun Kruskal-Wallis-Tests, sechs einfacher Regressionen und
sechs Moderationsanalysen wurden die Fragestellungen untersucht. Opfer im Peer-Kontext
hatten signifikant mehr emotionale Probleme wie nicht-involvierte Kinder und Opfer im
Geschwister-Kontext hatten signifikant mehr Verhaltens- und psychosomatische Probleme als
nicht involvierte Kinder. In je mehr Kontexten Kinder in Bullying involviert waren desto
mehr emotionale-, psychosomatische- und Verhaltensprobleme wiesen sie auf. Eine
moderierende Rolle des Selbstwertgefühls konnte nur bei Opfern von Bullying bezüglich der
Verhaltensprobleme gefunden werden. Ergebnisse dieser Studie zeigten die negativen
Auswirkungen von Bullying in verschiedenen Kontexten für bestimmte Rollen und die
additiven negativen Effekte. Das Selbstwertgefühl stellt möglicherweise einen schützenden
Faktor dar und die Auswirkung des Selbstwertgefühls auf die Beziehung von Bullying und
kindlichem Wohlbefinden sollte weiter untersucht werden.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
bullying sibling bullying cyber bullying children's wellbeing conduct problems emotional problems psychosomatic problems self-esteem self-worth
Schlagwörter
(Deutsch)
Mobbing Bullying Geschwister Bullying Cyber Bullying kindliches Wohlbefinden Verhaltensprobleme emotionale Probleme psychosomatische Probleme Selbstwertgefühl Selbstbewusstsein
Autor*innen
Caroline Rieker
Haupttitel (Deutsch)
Bullying im Kindes- und Jugendalter
Hauptuntertitel (Deutsch)
Auswirkungen auf das kindliche Wohlbefinden unter Berücksichtigung des generellen Selbstwertgefühls
Publikationsjahr
2021
Umfangsangabe
98 Seiten
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Martina Zemp
AC Nummer
AC16316362
Utheses ID
59773
Studienkennzahl
UA | 066 | 840 | |