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Communication beyond time, space and social distance
a bidirectional effect of social psychological distance on communication
Eva-Elisabeth Kleinbrod
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Psychologie
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Psychologie
Betreuer*in
Arnd Florack
Mitbetreuer*in
Hyunji Kim
DOI
10.25365/thesis.70023
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-11151.88872.217177-5
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Diese Studie untersucht einen bidirektionalen Zusammenhang von sozialer psychologischer Distanz und dem Construal Level von Inhalten in kommunikativen Settings. Die Construal Level Theory (CLT) besagt, dass Menschen Objekte, Personen, Orte und Events mental auf verschiedenen Ebenen repräsentieren, die von höheren Ebenen (abstrakte Repräsentationen) bis hin zu niedrigeren Ebenen (konkrete Repräsentationen) reichen. Soziale psychologische Distanz, welche die wahrgenommene Distanz zum Selbst darstellt, steigt mit zunehmender Abstraktion. Umgekehrt führt höhere psychologische Distanz zu abstrakteren Repräsentationen. Diese Studie untersuchte, ob Menschen mehr abstrakte Inhalte für sozial entferntere Personen wählen, wobei ein Experiment von Amit Wakslak und Trope (2013) repliziert wurde, und ob Individuen die abstrakter kommunizieren als sozial entfernter wahrgenommen werden. Die Replikation ergab keine signifikanten Ergebnisse, was darauf hinweist, dass TeilnehmerInnen nicht abstraktere Inhalte für entferntere Personen wählten. Jedoch nahmen die TeilnehmerInnen in einem zweiten Experiment die SenderInnen abstrakter Inhalte als entfernter und verschiedener verglichen mit dem Selbst wahr. Mögliche Erklärungen für die gegensätzlichen Ergebnisse wurden diskutiert wie z.B., das Level der hypothetischen psychologischen Distanz und die Verarbeitungstiefe. Eine Mediationsanalyse zeigte keine signifikanten Ergebnisse für die indirekten Effektpfade, was darauf hinweist, dass dieser Effekt nicht aufgrund einer Veränderung des Construal Levels zustande gekommen ist.
Abstract
(Englisch)
This study investigates a bidirectional link between social psychological distance and
construal level of content in communicative settings. Construal level theory (CLT) claims that people mentally represent objects, people, places and events on different levels, ranging from high (abstract representations) to low (concrete representations). Social psychological distance, which is the perceived distance to the self, rises with increasing abstraction. Vice versa, higher psychological distance leads to more abstract representations. This study examined whether people use more abstract content for more socially distant people, replicating an experiment by Amit, Wakslak and Trope (2013) and if individuals communicating more abstractly are perceived to be more socially distant. The replication did not render any significant results, indicating that participants did not choose more abstract content for distant people. Participants perceived senders of abstract content as more distant and dissimilar to the self, in a second experiment however. Possible explanations for these opposing results have been discussed, as for example, level of hypothetical psychological distance and processing level. A mediation analysis did not render any significant results of indirect effect paths, implicating that this effect was not due to a shift in the level of construal.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
communication psychological distance construal-level social distance CLT
Schlagwörter
(Deutsch)
Kommunikation Psychologische Distanz Construal-Level soziale Distanz CLT
Autor*innen
Eva-Elisabeth Kleinbrod
Haupttitel (Englisch)
Communication beyond time, space and social distance
Hauptuntertitel (Englisch)
a bidirectional effect of social psychological distance on communication
Paralleltitel (Deutsch)
Kommunikation über Zeit, Raum und soziale Distanz
Paralleluntertitel (Deutsch)
ein bidirektionaler Effekt zwischen sozialer psychologischer Distanz und Kommunikation
Publikationsjahr
2021
Umfangsangabe
47 Seiten : Illustrationen
Sprache
Englisch
Beurteiler*in
Arnd Florack
Klassifikationen
77 Psychologie > 77.63 Soziale Interaktion, Soziale Beziehungen ,
77 Psychologie > 77.72 Psychotherapie: Allgemeines
AC Nummer
AC16333397
Utheses ID
59775
Studienkennzahl
UA | 066 | 840 | |