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Wie hat sich das Bild des Islam seit den 1950er Jahren in ausgewählten katholischen BHS-Schulbüchern in Österreich entwickelt
Mehmet Kalkan
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Islamische Religionspädagogik
Betreuer*in
Andrea Lehner-Hartmann
DOI
10.25365/thesis.71131
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-27408.99407.122030-0
Link zu u:search
(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Thema: Wie hat sich das Bild des Islam seit
den 1950er Jahren in ausgewählten katholischen BHS Schulbüchern in Österreich
entwickelt?
Zur Beantwortung dieser Forschungsfrage erfolgt im Hauptteil der Arbeit eine Grob- und
Feinanalyse der in Österreich approbierten katholischen BHS-Schulbücher seit 1950.
Methodisch bedient sich die Masterarbeit einer Schulbuchanalyse. Zu Beginn der Analyse
erfolgt eine deskriptiv-quantitative Grobanalyse der zwanzig Lehrwerke, die zum Großteil auf
dem Salzburger Raster von Astleitner, Sams & Thonhauser (1998) beruhen. Bei der danach
kommende Feinanalyse werden Forschungsfragen, die Vor- und während der Untersuchung
angefertigt wurden an den Text gestellt. Hierbei handelt es sich um die qualitative
Inhaltsanalyse von Mayring.
Die Analyse kommt zu dem Ergebnis, dass sich das Bild des Islam in den katholischen BHS Schulbüchern in Österreich positiv entwickelt hat. Zum einen wurde der Islam im Laufe der
Zeit häufiger thematisiert. Zum anderen sinkt seit der zweiten Hälfte der 1970er Jahre die
Anzahl der falschen oder einseitigen Informationen über den Islam in den Schulbüchern. Die
Fehler und die einseitige Informationsauswahl ließen sich verhindern, wenn mit der
islamischen Glaubensgemeinschaft in Österreich (IGGÖ) kooperiert werden würde. Dadurch
könnten die Kapitel über islamische Themen aus dem muslimischen Selbstbild heraus in die
katholischen Schulbücher aufgenommen werden.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Analyse katholische Schulbücher BHS Islam Fehler
Autor*innen
Mehmet Kalkan
Haupttitel (Deutsch)
Wie hat sich das Bild des Islam seit den 1950er Jahren in ausgewählten katholischen BHS-Schulbüchern in Österreich entwickelt
Publikationsjahr
2022
Umfangsangabe
84 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Andrea Lehner-Hartmann
Klassifikationen
11 Theologie > 11.77 Religionspädagogik ,
11 Theologie > 11.84 Islam: Sonstiges
AC Nummer
AC16538415
Utheses ID
62077
Studienkennzahl
UA | 066 | 874 | |