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Eine kontrastive Vermittlung des Artikels
über die didaktischen Möglichkeiten des deutsch-russischen Vergleichs der Determination des Substantivs
Florian Track
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Betreuer*in
Michal Dvorecký
DOI
10.25365/thesis.71864
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-12494.81942.248974-3
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Dass Deutschlernende, deren L1 keine Artikel kennt, häufig Schwierigkeiten mit der Artikelsetzung haben, ist nicht neu (Böttger 2008; Pimingsdorfer 2013). Dass es aber für die deutschen Artikel etwa im Russischen, also einer artikellosen Sprache, sehr wohl Entsprechungen gibt, zeigte bereits Gladrow (1998) in seiner deutsch-russisch kontrastiven Arbeit. Hierbei stellt sich die Frage, ob diese Entsprechungen auch didaktisch verwertbar sind, um russischsprachige Deutschlernende beim Artikelgebrauch zu unterstützen. Das wesentliche Ziel dieser Arbeit besteht darin, zu zeigen, wie Gladrows deutsch-russischer Vergleich der Determination des Substantivs im Unterricht eingesetzt werden kann. Die dafür erstellten Übungen wurden an der Burjatischen Staatlichen Universität erprobt und anschließend sowohl von den Studierenden als auch den Lehrpersonen evaluiert. Die Reaktionen auf diesen sprachvergleichenden Ansatz waren überwiegend positiv, teilweise wurde das vorausgesetzte Vorwissen über die russische Grammatik kritisiert. Ebenso zeigte sich, dass die primären Schwierigkeiten mit der Artikelsetzung in anderen Sprachbereichen zu verorten sind.
Abstract
(Englisch)
The fact that learners of German as a foreign language whose L1 has no articles have some difficulties with the correct use of articles is well researched: the studies of Böttger (2008) or Pimingsdorfer (2013) have elaborated on this. However, Gladrow (1998) showed in his comparison of German and Russian that there are indeed equivalents of the German article in the Russian language. This inevitably leads to the question, whether there are ways to use these equivalents didactically to help Russian-speaking learners of German as a foreign language with the correct use of articles. This work aims at showing how Gladrow’s comparison of the determination of the noun can be used in class. The exercises created for this purpose were used at the Buryat State University and subsequently evaluated by the students and the teachers. The reactions on this comparative approach were predominantly positive, although in some cases the presupposed knowledge of Russian grammar was criticized. It also became apparent that the main difficulties of Russian-speaking learners of German lie primarily in other language areas.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Artikel russisch-deutsch Sprachvergleich Kontrastive Linguistik Determination des Substantivs Burjatische Staatliche Universität
Schlagwörter
(Englisch)
article Russian-German language comparison contrastive linguistics determination of the noun Buryat State University
Autor*innen
Florian Track
Haupttitel (Deutsch)
Eine kontrastive Vermittlung des Artikels
Hauptuntertitel (Deutsch)
über die didaktischen Möglichkeiten des deutsch-russischen Vergleichs der Determination des Substantivs
Publikationsjahr
2022
Umfangsangabe
216 Seiten : Diagramme
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Michal Dvorecký
Klassifikationen
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.14 Vergleichende Sprachwissenschaft ,
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.31 Spracherwerb ,
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.40 Angewandte Sprachwissenschaft: Allgemeines ,
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.49 Angewandte Sprachwissenschaft: Sonstiges ,
18 Einzelne Sprachen und Literaturen > 18.09 Deutsche Sprache
AC Nummer
AC16592782
Utheses ID
63363
Studienkennzahl
UA | 066 | 814 | |