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Das Menschenrecht auf Bildung
Reichweite, Chancen und Grenzen : eine transdisziplinäre Betrachtung von Bildung als Menschenrecht
Norbert Gratzl
Art der Arbeit
Master-Thesis (ULG)
Universität
Universität Wien
Fakultät
Postgraduate Center
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Universitätslehrgang Studium Generale (MA) - Das nachberufliche Studium an der Universität Wien
Betreuer*in
Hannes Tretter
DOI
10.25365/thesis.72128
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-16843.96967.536736-2
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Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Bildung betrifft jeden Menschen und Bildung ist ein Menschenrecht. Dieses Menschenrecht ist einerseits universalistisch: d.h. es gilt für alle Menschen, es ist aber auch individualistisch, denn es wird nicht von allen Menschen akzeptiert. In der vorliegenden Master Arbeit wird sowohl die Frage nach dem Wesen eines Menschenrechts, seinen Chancen und Grenzen erläutert, als auch die Verankerung des Menschenrechts auf Bildung, inklusive des Rechts auf Weiterbildung erörtert. Das Phänomen Bildung ist konzeptionell immer multi- bzw. transdisziplinär und im Kontext de jeweiligen Fragestellung zu betrachten. Sozialpsychologisch gibt es einen klaren Bezug zwischen sozialer Herkunft und Bildungsweg bzw. Bildungszugang: Welche Rolle psychosoziale Aspekte beim Bildungserwerb spielen, und warum lebenslanges Lernen sowohl ein Recht als auch eine Pflicht darstellen, wird ebenfalls in der vorliegenden Arbeit beleuchtet. Als Beispiel für ein gelungenes lebenslanges Lernen wird kurz auf das "Studium Generale" am Postgraduate Center der Universität Wien eingegangen.
Abstract
(Englisch)
Education affects everyone and education is a human right. On the one hand, this human right is universalistic: i.e., it applies to all people, but it is also individualistic, because not all people accept it. In this Master Thesis, the question of the nature oft a human right, its opportunities and limits are explained and the anchoring of the human right to education, including the right to further education, is discussed. Conceptually, the phenomenon of education is always multidisciplinary or transdisciplinary and should be viewed in the context of the respective question. From a socio-psychological point of view, there is a clear connection between social background and educational path or access to education: the role played by psychlogical aspects in the acquisition of education and why lifelong learning represents both rights and opportunities is examined in this work, too. The 'Studium Generale' at the Postgraduate Center of the University of Vienna as a successful example lifelong learning is briefly presented.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Menschenrechte Bildung und Recht auf Bildung Multidisziplinarität Chancen und Grenzen lebenslanges Lernen Studium Generale
Schlagwörter
(Englisch)
human rights education and the right to education opportunities and limits of human rights multidisciplinary perspectives of education lifelong learning Studium Generale
Autor*innen
Norbert Gratzl
Haupttitel (Deutsch)
Das Menschenrecht auf Bildung
Hauptuntertitel (Deutsch)
Reichweite, Chancen und Grenzen : eine transdisziplinäre Betrachtung von Bildung als Menschenrecht
Publikationsjahr
2022
Umfangsangabe
106 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Hannes Tretter
Klassifikation
10 Geisteswissenschaften allgemein > 10.99 Geisteswissenschaften allgemein: Sonstiges
AC Nummer
AC16602193
Utheses ID
63665
Studienkennzahl
UA | 992 | 499 | |