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Latein in der Mittelschule
eine alte Sprache erfindet sich neu
Johanna Friedrich
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Zentrum für LehrerInnenbildung
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Lehramt Sek (AB) UF Biologie und Umweltkunde UF Latein
Betreuer*in
Nina Aringer
DOI
10.25365/thesis.72116
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-18061.14898.376133-8
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
In einer Gesellschaft, die von einer zunehmenden Migrationsbewegung geprägt ist, gibt es immer mehr Schüler*innen, die das bildungssprachliche Niveau, das im österreichischen Schulsystem gefordert wird, nicht erreichen. Trotz speziellen Förderkursen und -klassen für jene mit Deutsch als Zweitsprache, gelingt es den Jugendlichen oftmals nicht die Hochsprachlichkeit zu erlangen, die für einen erfolgreichen Bildungsweg notwendig ist. Aus diesem Grund wurde in der vorliegenden Arbeit ein Modell für den sprachbildenden Lateinunterricht entwickelt, der es den Schüler*innen ermöglichen soll, in literarische Texte einzutauchen, den Wortschatz zu erweitern und die deutsche Grammatik zu wiederholen und zu vertiefen. Dabei gilt es folgende Fragen zu beantworten: I. Wie kann Latein als Sprachbildung für Lernende einer heterogenen Gruppe unter Berücksichtigung der jeweiligen Erstsprache in der Mittelschule umgesetzt werden? a. Welche Schwierigkeiten können auftreten? b. Welche positiven Effekte kann dieses Modell auf die Schüler*innen haben? Um die Forschungsfragen beantworten zu können, wurde das entwickelte Modell an einer niederösterreichischen Mittelschule getestet und empirisch beforscht. Dafür wurden über vier Monate hinweg Daten in Form von offenen Fragebögen für die Lateinschüler*innen gesammelt und ergänzend wurden explorative Expert*inneninterviews mit deren Deutschlehrer* innen durchgeführt, um eine komplementäre Quelle für Schwierigkeiten, aber ebenso für positiven Effekte eines solchen Modelles zu haben.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Latein Sprachbildung sprachsensibler Fachunterricht österreichische Mittelschule
Autor*innen
Johanna Friedrich
Haupttitel (Deutsch)
Latein in der Mittelschule
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine alte Sprache erfindet sich neu
Publikationsjahr
2022
Umfangsangabe
145 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Nina Aringer
Klassifikationen
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.41 Sprachdidaktik ,
18 Einzelne Sprachen und Literaturen > 18.44 Lateinische Sprache
AC Nummer
AC16601787
Utheses ID
63954
Studienkennzahl
UA | 199 | 502 | 519 | 02