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Behavioral distress in 18-month-old toddlers
Luzy Gesine Jordan
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Psychologie
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Psychologie
Betreuer*in
Stefanie Höhl
DOI
10.25365/thesis.72421
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-17788.70158.184830-6
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Das Verständnis von Emotionen wie Distress zählt zu den grundlegenden psychologischen Forschungsfragen, da deren Auftreten und Entwicklung mit verschiedenen psychischen Erkrankungen wie der posttraumatischen Belastungsstörung (PTSD) in Verbindung gebracht wird. Zusammenhänge bestehender Erfassungsweisen von Distress bei Kleinkindern zeigten jedoch invalide und widersprüchliche Ergebnisse. Insbesondere Skalen zur Quantifizierung von behavioralem Distress wurden mehrfach kritisiert, da sie Distress eindimensional und anhand von großen Zeitabschnitten abbilden. Darüber hinaus existiert wenig Literatur über Distress im sozialen Kontext bei Kleinkindern. Die vorliegende Masterarbeit adressiert diese Lücken in der Literatur und untersucht behavioralen Distress bei Kleinkindern im Alter von 18 Monaten, welcher durch den simulierten Schmerz der Mutter ausgelöst wurde. Behavioraler Distress wurde anhand von einer häufig verwendeten Selbstdistress erfasst sowie mit einem differenzierteren Kodierschema, welches drei Dimensionen von Distress berücksichtigt (mimischer, vokaler und körperlicher Distress). Um Zeitverläufe genauer betrachten zu können, haben wir zusätzlich einen Mikrokodieransatz verwendet. Die Ergebnisse zeigten signifikante Korrelationen zwischen allen Distresserfassungsweisen. In den drei Phasen der Distressaufgabe (freies Spiel, Distressphase, Wiedervereinigungsphase) zeigten die verschiedenen Dimensionen von Distress allerdings Unterschiede in der Intensität und dem Auftretenszeitpunkt. Während sich die Maxima von mimischem und vokalem Distress zu Beginn der Distressphase befanden, lag der Höchstwert von körperlichem Distress in der Wiedervereinigungsphase. Zukünftige Forschungen sollte Dimensionen von behavioralem Distress weiter untersuchen und diese mit physiologischen Markern von Distress wie der respiratorischen Sinusarrhythmie (RSA) vergleichen.
Abstract
(Englisch)
Understanding basic emotions such as distress is a fundamental psychological research question because their development is linked to psychological illnesses such as posttraumatic stress disorder (PTSD). However, existing measures of distress in toddlers show mixed results regarding their validity. In recent studies, correlations of different distress measurements showed inconsistent results. Measurements quantifying behavioral distress have been criticized due to their one-dimensionality and because they do not take short time periods into account. Moreover, young children’s social components of distress behavior has received little attention in previous research. This master’s thesis addresses these gaps in the literature and investigates behavioral distress in 18-month-old children in response to their mother’s simulated pain. In addition to a frequently used self-distress scale, behavioral distress was assessed with a more distinguished coding scheme including three dimensions of distress (facial distress, vocal distress and body distress). Further, we incorporated the temporal component into our analysis to disentangle the time course of behavioral distress. Results showed significant correlations across all distress measures. Over the three phases of the distress task (free play, distress, reunion) the distress dimensions showed differences in the intensity and time of occurrence. While facial and vocal distress showed peaks in the beginning of the distress phase, the peak of body distress was later during the reunion phase. Future research should aim at comparing behavioral distress dimensions to physiological markers of distress such as respiratory sinus arrhythmia (RSA).
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Distress Kleinkindalter Emotionsausdruck Mikrokodierung soziale Distress-Aufgabe
Schlagwörter
(Englisch)
distress toddlerhood emotion expression micro-coding social distress task
Autor*innen
Luzy Gesine Jordan
Haupttitel (Englisch)
Behavioral distress in 18-month-old toddlers
Publikationsjahr
2022
Umfangsangabe
39 Seiten : Illustrationen
Sprache
Englisch
Beurteiler*in
Stefanie Höhl
Klassifikation
77 Psychologie > 77.55 Kinderpsychologie
AC Nummer
AC16646300
Utheses ID
64697
Studienkennzahl
UA | 066 | 840 | |