Detailansicht
Occurrence and awareness of decline effects and publication bias in clinical child psychology
causes and consequences
Junia Sophia Nur Eder
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Psychologie
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Psychologie
Betreuer*in
Jakob Pietschnig
DOI
10.25365/thesis.73608
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-13419.08340.251312-3
Link zu u:search
(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Seit die Replikationskrise die Wissenschaft traf, haben wir das Phänomen beobachtet, dass unsere Effekte immer kleiner werden. Das wurde bekannt unter dem Namen decline effect. Eine der postulierten Hauptgründe für decline effect scheint publication bias zu sein. Auch in der Psychologie und ihren Subdisziplinen hat man decline effect und publication bias bereits gefunden. Bisher hat niemand das Feld der klinischen Kinderpsychologie hinsichtlich dessen untersucht. Für diese Studie haben wir 40 Meta Analysen (k = 1,000+, N = 1,000,000+) die im „Journal of Child Psychology and Psychiatry“ publiziert wurden, meta-meta analysiert. Effektverzerrungen in Form von Abnahmen und Zunahmen wurden gefunden, sowie Evidenz für publication bias. Verschiedene Studiencharakteristia scheinen einen Einfluss auf die Effektverzerrung zu haben, Indizes, die den Publikationserfolg einer Studie anzeigen (z.B. Anzahl der Zitationen) zeigten keinen. Publication bias, aber auch verschiedene genuine klinische Gründe (z.B. Änderungen bei Diagnosekriterien), scheinen die Effektverzerrung zu verursachen. Eine Umfrage unter Wissenschaftler*innen mit klinisch-kinderpsycholgischem Hintergrund hat gezeigt, dass diese von publication bias und decline effect grundsätzlich Bescheid wussten – aber die Detektionsmethoden für publication bias, die verwendet wurden, waren oft veraltet. Für die Zukunft sollten verschiedene Schritte unternommen werden, um wissenschaftliche Studien zu verbessern (z.B. Open Data, Open Syntax, pre-registrieren) und es ansprechender für Wissenschaftler*innen zu machen, ihre Erkenntnisse unabhängig ihrer Ergebnisse zu publizieren.
Abstract
(Englisch)
Since the replication crisis hit science, we have observed the phenomenon that in various scientific fields our effects seem to diminish. This has become known as decline effect. One of the main postulated drivers for decline effect is publication bias. While decline effects and publication bias have been found in psychology and its subdisciplines, nobody has assessed the field of clinical child psychology so far. For this study, we meta-meta-analysed over 40 meta-analyses (k = 1,000+, N = 1,000,000+) that were published in the “Journal of Child Psychology and Psychiatry”. Effect misestimations in the form of declining and increasing effects were found as well as evidence for publication bias. Various study characteristics seemed to influence bias but indices regarding the publication performance of a study (e.g., number of citations) did not. Publication bias but also various genuine clinical reasons (e.g., changes in diagnostic criteria) seemed to drive the effect misestimation. A survey showed that clinical child researchers were aware of publication bias and decline effect – but the publication bias detection methods used were often outdated. In the future, various steps should be undertaken to improve scientific rigor (e.g., open data, open syntax, pre-registration) and make it more appealing to researchers to publish their findings regardless of the outcome.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Publikationsbias decline effect Replikabilität Meta Meta-Analyse klinische Kinderpsychologie
Schlagwörter
(Englisch)
publication bias decline effect replicability meta meta-analysis clinical child psychology
Autor*innen
Junia Sophia Nur Eder
Haupttitel (Englisch)
Occurrence and awareness of decline effects and publication bias in clinical child psychology
Hauptuntertitel (Englisch)
causes and consequences
Paralleltitel (Deutsch)
Vorkommen und Bewusstsein für Effektverkleinerungen und Publikationsbias in klinischer Kinderpsychologie
Paralleluntertitel (Deutsch)
Ursachen und Konsequenzen
Publikationsjahr
2023
Umfangsangabe
59 Seiten : Illustrationen
Sprache
Englisch
Beurteiler*in
Jakob Pietschnig
AC Nummer
AC16865536
Utheses ID
66751
Studienkennzahl
UA | 066 | 840 | |