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Die Sommerschule 2021 als Maßnahme zur Deutschförderung
Antonia Mayer
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Lehramt Sek (AB) UF Deutsch UF Geschichte und Politische Bildung
Betreuer*in
Hannes Schweiger
DOI
10.25365/thesis.74565
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-17512.89004.683691-8
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
In der vorliegenden Masterarbeit werden im Zuge qualitativer Interviews insgesamt acht Schüler*innen zu ihren Eindrücken, Erfahrungen und Meinungen zum Distance Learning und zum Besuch der Sommerschule 2021 befragt. Ziel war es, zu untersuchen, inwiefern die Sommerschule 2021 durch die Coronapandemie entstandenen schulischen und sprachlichen Schwierigkeiten entgegenwirken konnte. Durch den Vergleich zu Sprachförderprojekten, die in Deutschland bereits seit längerem angeboten werden, wurde zunächst auf theoretischer Ebene sichtbar, dass bei einigen Konzeptelementen der Sommerschule - wie beispielsweise der Projektarbeit, einem freizeitpädagogischen Angebot oder auch der Feststellung der Sprachstände - noch einmal nachgeschärft werden sollte, um das mögliche Potential von Sprachförderung in Ferienzeiten auszuschöpfen sowie das Projekt für die Zielgruppe attraktiver gestalten zu können. Die im Theorieteil entstandenen Annahmen deckten sich auch mit den Erzählungen der befragten Schüler*innen.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Distance Learning Sommerschule Lernen im Sommer Corona-Pandemie
Autor*innen
Antonia Mayer
Haupttitel (Deutsch)
Die Sommerschule 2021 als Maßnahme zur Deutschförderung
Publikationsjahr
2023
Umfangsangabe
219 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Hannes Schweiger
Klassifikation
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.43 Zweitsprachenerwerb
AC Nummer
AC16977107
Utheses ID
68314
Studienkennzahl
UA | 199 | 506 | 511 | 02