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Die Bedeutung von Trennung in einer psychoanalytisch-pädagogisch orientierten Flüchtlingsarbeit
Valerie Berger
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Wilfried Datler
DOI
10.25365/thesis.7734
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29868.76096.192970-0
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
In dieser Diplomarbeit wurde die Trennungsthematik in einer psychoanalytisch-pädagogisch orientierten Flüchtlingsarbeit, im Zuge derer mehrere Pädagogikstudentinnen im Rahmen eines Praktikumsprojektes der Forschungseinheit für Psychoanalytische Pädagogik des Instituts für Bildungswissenschaft der Universität Wien eine junge Frau betreuten, behandelt.
Dabei wurde der Frage nachgegangen, welche Bedeutung das Beenden der Arbeitsbeziehung für die Klientin sowohl in bewusster als auch in unbewusster Weise gehabt haben mag, wobei besonders auf das Erleben kriegs- und fluchtbedingter, traumatischer Trennungen und Verluste eingegangen wurde.
Die Ergebnisse dieser Untersuchung basieren zum einen auf einer Auseinandersetzung mit themenspezifischer Literatur sowie Protokollen, die im Verlauf der Flüchtlingsarbeit verfasst wurden. Zum anderen wurde ein Interview mit besagter Klientin durchgeführt und mittels einer modifizierten Variante der Methode der work discussion ausgewertet, wodurch neben der Analyse explizit erzählter Inhalte das Aufstellen von Vermutungen zu latenten Aspekten der Trennungsthematik ermöglicht wurde.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Flüchtlingsarbeit Trennung Traumatisierung
Autor*innen
Valerie Berger
Haupttitel (Deutsch)
Die Bedeutung von Trennung in einer psychoanalytisch-pädagogisch orientierten Flüchtlingsarbeit
Publikationsjahr
2009
Umfangsangabe
144 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Wilfried Datler
Klassifikationen
77 Psychologie > 77.14 Psychoanalyse ,
80 Pädagogik > 80.00 Pädagogik: Allgemeines
AC Nummer
AC07943362
Utheses ID
6968
Studienkennzahl
UA | 297 | | |