Detailansicht
Mobilitätsproblematik in ländlichen Räumen
der Einfluss des Arbeitskräftemangels auf die Nachhaltigkeit von Schul- und Kindergartenwegen
Mark Strutzenberger
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Geowissenschaften, Geographie und Astronomie
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Raumforschung und Raumordnung
Betreuer*in
Norbert Weixlbaumer
DOI
10.25365/thesis.75450
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-26951.87590.770241-4
Link zu u:search
(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Im Zuge dieser Masterarbeit untersucht der Autor nachhaltige Ansätze für Wege zu Bildungseinrichtungen in ländlichen Regionen Österreichs, wobei die Auswirkungen des Arbeitskräftemangels auf den Verkehr und Handlungsempfehlungen für eine nachhaltige Umsetzung im Vordergrund stehen. Mithilfe eines Mixed-Method-Ansatzes, der qualitative Interviews und quantitative Erhebungen umfasst, werden im Kontext der Studie Herausforderungen auf Schul- und Kindergartenwegen in Bezug auf wirtschaftliche Aspekte, soziale Gerechtigkeit, Umweltauswirkungen, Gesundheit und Politik, insbesondere aufgrund des Arbeitskräftemangels, aufgedeckt. Die interviewten Akteur:innengruppen, darunter Bildungseinrichtungen, lokale Behörden, Eltern und Verkehrsanbieter, weisen auf den Umstand hin, dass die nicht nachhaltige Situation mit dem Arbeitskräftemangel einhergeht und zeigen potenzielle Lösungsansätze sowie Strategien auf. Die Empfehlungen unterstreichen die Notwendigkeit von koordinierten Anstrengungen, von Infrastrukturverbesserungen, einer Förderung aktiver Mobilität, der Abstimmung von Verkehren und Schulzeiten und der Neuausrichtung der Finanzierungspolitik auf die regionalen Bedürfnisse. Die Studie vergegenwärtigt ferner die Dringlichkeit proaktiver Maßnahmen zur Bewältigung komplexer Herausforderungen und bietet Einblicke in die Gestaltung von Schul- und Kindergartenverkehren im Rahmen der Nachhaltigen Regionalentwicklung in Österreich.
Abstract
(Englisch)
This master’s thesis examines sustainable approaches to routes to educational institutions in rural areas of Austria, focusing on how labour shortages impact transportation and recommendations to implement transport sustainably. The study uses a mixed-method approach that includes qualitative interviews and quantitative surveys to uncover challenges to school transport, including economic factors, social equity, environmental impact, health and politics, and, especially, labour shortages. The stakeholder groups interviewed, including employees of educational institutions, local authorities, parents and transport providers, pointed out that the current unsustainable situation is causally linked to labour shortages, and they identified possible solutions and strategies. The recommendations highlight the need to coordinate efforts, improve infrastructure, promote active mobility, coordinate transport and school times, and align funding policy with regional needs. The study emphasises the urgency of proactive measures to overcome complex challenges and offers comprehensive insights into designing sustainable routes to educational institutions in the context of sustainable regional development in Austria.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Nachhaltigkeit Nachhaltige Regionalentwicklung Verkehrsplanung Schulwege Kindergartenwege ländliche Räume Arbeitskräftemangel Österreich Salzburg
Schlagwörter
(Englisch)
Sustainability Sustainable regional development Transport planning School routes kindergarten routes Rural areas Labour shortage Austria Salzburg
Autor*innen
Mark Strutzenberger
Haupttitel (Deutsch)
Mobilitätsproblematik in ländlichen Räumen
Hauptuntertitel (Deutsch)
der Einfluss des Arbeitskräftemangels auf die Nachhaltigkeit von Schul- und Kindergartenwegen
Paralleltitel (Englisch)
Mobility problems in rural areas
Paralleluntertitel (Englisch)
the influence of labour shortages on the sustainability of school and kindergarten routes
Publikationsjahr
2024
Umfangsangabe
121, lxxxviii Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Norbert Weixlbaumer
AC Nummer
AC17111927
Utheses ID
70132
Studienkennzahl
UA | 066 | 857 | |