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"... with liberty and justice for all"
systemic issues in American higher education
Christine Salmen
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Betreuer*in
Astrid Fellner
DOI
10.25365/thesis.7819
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29235.64080.849059-9
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Diplomarbeit beschäftigt sich mit dem Konzept des freien Hochschulzuganges in den Vereinigten Staaten und zeigt anhand der Fallstudie von St. Louis, Missoui, auf, in welchen geschichtlichen, gesellschaftlichen und kulturellen Entwicklungen die Idee des „universal access“ verankert ist.
Der amerikanische Traum von der uneingeschränkten Erreichbarkeit gesetzter Ziele ist die kulturelle Basis, auf der der freie Hochschulzugang argumentiert wird. Dieser Glaube an absolute Chancengleichheit durch harte Arbeit ist eine zentrale Figur der amerikanischen Gesellschaft, wird aber leider durch die Realität unterwandert und ist heute nicht viel mehr als ein Mythos, der im besten Falle noch für die wohlhabenden Teile der Gesellschaft Gültigkeit hat.
Durch die interdisziplinären Perspektiven kann festgehalten werden, dass die Hochschulzugang in den U.S.A. nicht frei ist, insofern er als erreichbar für alle gedacht wird. Die soziale Herkunft der Menschen und ihre Bildungsgeschichte spielen eine maßgebliche Rolle. Standardisierte Aufnahmeverfahren, die diese sozialen Determinanten angeblich filtern, erhalten das System sozio-ökonomischer Diskriminierung am Laufen, indem sie potentiellen Studenten und Studentinnen eine organisatorische Kompetenz abverlangen, die ohne wissende Unterstützung, Zeit und sehr viel Eigeninitiative nicht zu erbringen ist.
Die genannten Probleme sind nicht durch weitere Verordnungen zur Gleichstellung zu erreichen, da sie eines kulturellen Umdenkens an den Wurzeln der US amerikanischen Gesellschaft und ihrer Diskurse benötigt. Das Bildungssystem ist wie jedes andere tiefgreifend kulturell Verwurzelt und muss daher schon in der Ausbildung der Kinder und Jugendlichen anseten, um die Diskriminierung im Hochschulsektor in Zukunft zu vermeiden.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Amerikanisches Hochschulsystem systemische Diskriminierung Inklusion Exklusion Elite
Autor*innen
Christine Salmen
Haupttitel (Englisch)
"... with liberty and justice for all"
Hauptuntertitel (Englisch)
systemic issues in American higher education
Paralleltitel (Deutsch)
'With Liberty and Justice for All' - Systemische Probleme in der U.S. Amerikanischen Hochschullandschaft
Publikationsjahr
2009
Umfangsangabe
83, [87] S. : graph. Darst., Kt.
Sprache
Englisch
Beurteiler*in
Astrid Fellner
Klassifikationen
10 Geisteswissenschaften allgemein > 10.04 Ausbildung, Beruf, Organisationen ,
18 Einzelne Sprachen und Literaturen > 18.04 Englische Sprache
AC Nummer
AC07960242
Utheses ID
7052
Studienkennzahl
UA | 190 | 344 | 299 |