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Naturgestützte Psychomotoriktherapie an einer Primarschule im Kanton Zürich
Jacqueline Boitier
Art der Arbeit
Master-Thesis (ULG)
Universität
Universität Wien
Fakultät
Postgraduate Center
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Universitätslehrgang Psychomotorik
Betreuer*in
Karin Hediger
DOI
10.25365/thesis.75742
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30634.19956.389456-9
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Diese Masterthesis untersucht die Umsetzung von naturbasierten Interventionen in der Psychomotoriktherapie an der Schule Neftenbach, mit besonderem Fokus auf die Gartentherapie und die tiergestützte Therapie, insbesondere mit Ameisen (Lasius niger). Angesichts der zunehmenden Anerkennung der positiven Auswirkungen des Kontakts mit der Natur auf die Entwicklung von Kindern, zielt diese Arbeit darauf ab, das Potenzial solcher Interventionen zur Förderung der Feinmotorik bei Kindern zu bewerten. Durch eine detaillierte Analyse der örtlichen Gegebenheiten, der spezifischen Bedürfnisse der Zielgruppe und der verfügbaren Ressourcen wurde eine umfassende Bewertung der Durchführbarkeit und Wirksamkeit der Therapieoptionen vorgenommen. Die Ergebnisse zeigen, dass die sorgfältige Planung und Umsetzung von naturnahen Therapieformen den Schulalltag erheblich bereichern und die Feinmotorik der Kinder deutlich verbessern kann. Diese Arbeit gibt Einblicke in die praktische Umsetzung solcher Programme und legt eine solide Grundlage für weitere Forschungen in diesem Bereich.
Abstract
(Englisch)
This Master's thesis investigates the implementation of nature-based interventions in psychomotor therapy at Neftenbach School, with a particular focus on horticultural therapy and animal-assisted therapy, especially using ants (Lasius niger). In light of the growing recognition of the positive effects of nature contact on child development, this work aims to evaluate the potential of such interventions for enhancing fine motor skills among children. Through detailed analysis of local conditions, specific needs of the target group, and available resources, a comprehensive assessment of the feasibility and effectiveness of the therapy options was achieved. The findings indicate that the careful planning and implementation of nature-based therapy forms can significantly enrich the school routine, significantly improving children's fine motor skills. This thesis provides insights into the practical implementation of such programs and lays a solid foundation for further research in this field.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Psychomotorik Psychomotoriktherapie naturgestützt Gartentherapie Tiergestützte Therapie Schule Kinder Feinmotorik Feinmotorikförderung Ameise Lasius niger Biodiversitätsförderung Schweiz Zürich Entwicklung
Schlagwörter
(Englisch)
animal assisted therapy nature-based psychomotor therapy psychomotor horticultural therapy ants child development child switzerland fine motor skills school
Autor*innen
Jacqueline Boitier
Haupttitel (Deutsch)
Naturgestützte Psychomotoriktherapie an einer Primarschule im Kanton Zürich
Paralleltitel (Englisch)
Nature-based psychomotor therapy at an elementary school in the canton of Zurich
Publikationsjahr
2024
Umfangsangabe
127 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Karin Hediger
Klassifikationen
80 Pädagogik > 80.46 Bewegungserziehung ,
81 Bildungswesen > 81.74 Grundschule. Primarstufe
AC Nummer
AC17177974
Utheses ID
70765
Studienkennzahl
UA | 992 | 795 | |