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Außerschulisches DaF-Lernen innerhalb der Euroregionen anhand digitaler Medien im beruflichen Kontext am Beispiel der mittleren beruflichen Bildung (mbo) in den Niederlanden
Jasper Timi Elian Kaaf
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Betreuer*in
Michal Dvorecky
DOI
10.25365/thesis.76238
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-20684.58228.834748-0
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Im niederländischen Bildungsbereich wird immer weniger Deutsch als Fremdsprache (DaF) gelehrt und gelernt, obwohl es eine große Nachfrage nach deutschsprachigen Mitarbeiter*innen in den Niederlanden gibt. In dieser Arbeit wird die niederländische berufliche Bildung (mbo) herangezogen und es werden die Möglichkeiten zur Förderung der deutschen Sprache, insbesondere durch außerschulisches DaF-Lernen innerhalb der Euroregionen anhand digitaler Medien, untersucht. In diesem Kontext wird nachgegangen, wie die digitalen Medien sowie die Präsenz der kommunalen grenzüberschreitenden Zusammenarbeit in der deutsch-niederländischen Grenzregion genutzt werden können, um das außerschulische DaF-Lernen zu fördern. Dazu wird der folgenden Forschungsfrage nachgegangen: Wie nutzen Lehrer*innen der niederländischen mittleren beruflichen Bildung innerhalb der Euroregionen digitale Medien, um außerschulisches DaF-Lernen bei Student*innen zu fördern? Zur Beantwortung der Forschungsfrage wurde eine Mixed-Methods-Forschung durchgeführt, bei der sowohl qualitative Daten aus halbstrukturierten Interviews als auch quantitative Daten aus vollstrukturierten schriftlichen Befragungen erhoben wurden. Für diese Forschung wurden acht niederländische berufsbildende Schulen in der deutsch-niederländischen Grenzregion herangezogen, wobei jeweils eine Klasse sowie ein/e Lehrer*in befragt wurden. Die Auswertung der Forschungsdaten, bestehend aus insgesamt 8 Online-Leitfadeninterviews und 151 Online-Befragungen, zeigt folgende Schlussfolgerung: Die digitalen Medien, insbesondere der Laptop und das Smartphone, werden bereits aktiv von Lehrer*innen und Student*innen eingesetzt und stellen die idealen technischen Geräte dafür dar. Sie ermöglichen nicht nur den Zugang zu einer Vielzahl von Online-Medien wie Online-Sprachlernprogramme, Lernmanagement- und Videokonferenzsysteme sowie Online-Vokabeltrainer, sondern bieten auch Flexibilität und Portabilität und unterstützen Lehr- und Lernaktivitäten zu Hause und an öffentlichen Orten. Zudem fördern die Euroregionen die grenzüberschreitende Zusammenarbeit durch die außerschulische Nutzung digitaler Medien und Online-Medien. Diese ermöglichen das sprachliche und landeskundliche Lernen sowie die Steigerung des Interesses an der deutschen Sprache.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Deutsch als Fremdsprache Deutsch als Zweitsprache außerschulisches DaF-Lernen digitale Medien Online-Medien Euroregionen Mixed-Methods beruflicher Kontext mittlere berufliche Bildung Niederlande
Autor*innen
Jasper Timi Elian Kaaf
Haupttitel (Deutsch)
Außerschulisches DaF-Lernen innerhalb der Euroregionen anhand digitaler Medien im beruflichen Kontext am Beispiel der mittleren beruflichen Bildung (mbo) in den Niederlanden
Paralleltitel (Englisch)
Extracurricular GFL learning within the Euroregions using digital media in a professional context using the example of secondary vocational education (mbo) in the Netherlands
Publikationsjahr
2024
Umfangsangabe
174 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Michal Dvorecky
AC Nummer
AC17239122
Utheses ID
71141
Studienkennzahl
UA | 066 | 814 | |