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Psychoanalytisch-pädagogische Erziehungsberatung aus der Rückschau ehemaliger KlientInnen
Claudia Chalusch
Art der Arbeit
Diplomarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Wilfried Datler
DOI
10.25365/thesis.7893
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-29468.89740.860159-3
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Diplomarbeit beschäftigt sich mit dem Wiener Konzept der psychoana-lytisch-pädagogischen Erziehungsberatung, das zu großen Teilen von Univ. Doz. Dr. Helmuth Figdor entwickelt wurde. Mittels episodischer Interviews nach Flick (1996) wurden fünf ehemalige Klienten befragt, die vor mindestens einem Jahr eine solche Erziehungsberatung gemacht haben. Ziel dabei war es, herauszufinden, welche Erfah-rungen die interviewten Personen in der psychoanalytisch-pädagogischen Erziehungsbe-ratung machen konnten, welche Entwicklungen durch diese Erfahrungen außerhalb der Beratung in Gang gebracht werden konnten, und ob die ehemaligen Klienten auch heute noch von diesen Erfahrungen profitieren können. Auch die Erwartungen der Eltern an die Erziehungsberatung waren Thema. Weiters sollten auch eventuelle Konsequenzen, die sich aus den Antworten der befragten Klienten für das Konzept der psychoanaly-tisch-pädagogischen Erziehungsberatung ergeben, herausgearbeitet werden. Die Aus-wertung der Interviews mittels qualitativer Inhaltsanalyse nach Mayring (2007) ergibt, dass die interviewten Elternteile überwiegend positive Erfahrungen in der psychoanaly-tisch-pädagogischen Erziehungsberatung gemacht haben, und dass sie zum Teil auch heute noch von diesen Erfahrungen profitieren können.
Abstract
(Englisch)
The present thesis deals with the Viennese concept of psychoanalytic pedagogical coun-selling for parenting, which has been developed primarily by Univ. Doz. Dr. Helmuth Figdor. Episodic interviews as defined by Flick (1996) were conducted with five former clients that had received said counselling at least one year ago. The aim of these inter-views was to find out which experiences the interviewees had made with the psychoana-lytic pedagogical counselling, which developments outside the counselling were trig-gered by these experiences, and whether the former clients can still see benefits from this experience today. A further issue were parents' expectations toward the counselling. Moreover, possible consequences for the concept of psychoanalytic pedagogical coun-selling for parenting, which had arisen from some of the interviewees' answers, should be identified. An evaluation of the interviews according to the method of qualitative content analysis by Mayring (2007) shows that the interviewees' experiences with the psychoanalytic pedagogical counselling were mainly positive, and that some of the cli-ents can still benefit from these experiences today.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Englisch)
psychoanalytic pedagogical counselling for parenting Viennese concept parents Episodic interviews qualitative content analysis
Schlagwörter
(Deutsch)
Psychoanalytisch-pädagogische Erziehungsberatung Wiener Konzept Eltern episodisches Interview qualitative Inhaltsanalyse
Autor*innen
Claudia Chalusch
Haupttitel (Deutsch)
Psychoanalytisch-pädagogische Erziehungsberatung aus der Rückschau ehemaliger KlientInnen
Publikationsjahr
2009
Umfangsangabe
253 S.
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Wilfried Datler
Klassifikation
80 Pädagogik > 80.36 Erziehung und Gesellschaft
AC Nummer
AC07967344
Utheses ID
7118
Studienkennzahl
UA | 297 | | |