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Identitätsentwicklung bei fremduntergebrachten Jugendlichen
Barbara Bechter
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Psychologie
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Psychologie
Betreuer*in
Harald Werneck
DOI
10.25365/thesis.76107
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-10117.68667.326532-5
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die Identitätsentwicklung ist ein fundamentaler Prozess während der Adoleszenz. Wie gestaltet sich diese jedoch bei Jugendlichen, welche nicht im familiären Umfeld, sondern in Fremdunterbringung aufwachsen? Die vorliegende Masterarbeit basiert auf den theoretischen Grundlagen von Erikson und dem Identitätsstatus-Paradigma von Marcia und verwendet zwei auf selbigen Theorien fundierte Messinstrumente: die DIDS (Dimensions of Identity Development Scale) und die U-MICS (Utrecht-Management of Identity Commitments Scale). Zusätzlich zum allgemeinen, zukunftsorientierten Identitätsfaktor werden die gegenwartsfokussierten Domänen „Freundschaften“ und „Schule/Beruf“ erhoben. Es werden sowohl die Identitätsdimensionen einzeln ausgewertet als auch die darauf basierenden Identitätscluster, welche jeweils einen Identitätsstatus widerspiegeln. Die Effekte der Fremdunterbringung sowie deren Dauer werden ausgewertet, ebenso wie die Einflüsse des Geschlechts, des Alters und der Herkunft der 162 Teilnehmer*innen. Fremduntergebrachte Jugendliche zeigten signifikant niedrigere Werte im Eingehen von Verbindlichkeiten im Bereich Schule/Beruf. Zudem wiesen jene, die seit weniger als drei Monaten in Fremdunterbringung lebten, höhere Werte in ruminativer Exploration auf. Während sie generell weniger Verbindlichkeiten eingingen, zeigten sie hingegen im Bereich der Freundschaften die höchsten Werte in dieser Identitätsdimension. Es wurden zudem Unterschiede in der Identitätsentwicklung anhand des Geschlechts und der Herkunft festgestellt. Den inhaltlich wichtigen Abschluss dieser Arbeit stellen die Implikationen der Ergebnisse für die Arbeit in sozialpädagogischen Einrichtungen und mögliche Interventionen zur Förderung der Identitätsentwicklung von fremduntergebrachten Jugendlichen dar.
Abstract
(Englisch)
Identity development is a fundamental process during adolescence. But how does it develop in young people who do not grow up in a family environment, but in foster care? This Master’s thesis is based on the theoretical foundations of Erikson and the identity status paradigm of Marcia and uses two measurement instruments based on the same theories: the DIDS (Dimensions of Identity Development Scale) and the U-MICS (Utrecht-Management of Identity Commitments Scale). In addition to the general, future-oriented identity factor, the present-focused domains friendships and education/occupation are surveyed. The identity dimensions and the identity clusters based on them – each one reflecting an identity status - are analysed. The effects of foster care and its duration are evaluated, as well as the influences of gender, age and origin of the 162 participants. Young people in foster care showed significantly lower values of commitments in the domain of education/occupation. In addition, those who had been in foster care for less than three months had higher scores in ruminative exploration. While they generally showed fewer commitments, they had the highest values in this dimension of identity in the domain of friendships. Differences in identity development based on gender and origin were also observed. The important conclusions of this thesis are the implications of the results for the work in socio-pedagogical institutions and possible interventions to promote the development of the identity of young people in foster care.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Identität Identitätsentwicklung Fremdunterbringung Adoleszenz Identitätsstatus Identitätsdimension Exploration
Schlagwörter
(Englisch)
identity identity development foster care adolescence identity status identity dimension exploration commitment
Autor*innen
Barbara Bechter
Haupttitel (Deutsch)
Identitätsentwicklung bei fremduntergebrachten Jugendlichen
Paralleltitel (Englisch)
Identity development of adolescents in foster care
Publikationsjahr
2024
Umfangsangabe
72 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Harald Werneck
AC Nummer
AC17218992
Utheses ID
71345
Studienkennzahl
UA | 066 | 840 | |