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Sozialer Vergleich auf sozialen Medien und Identitätsexploration sowie -verpflichtung bei Emerging Adults
Nina Albine Schön
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Lehramt Sek (AB) Unterrichtsfach Englisch Unterrichtsfach Psychologie und Philosophie
Betreuer*in
Ulrike Sirsch
DOI
10.25365/thesis.76835
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-26808.03823.415563-7
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die Identitätsentwicklung ist ein zentrales Merkmal des Emerging Adulthood, das heute stark durch soziale Medien beeinflusst wird. Diese bieten viele Möglichkeiten zur Auseinandersetzung mit verschiedenen Werten und Ansichten, wobei der soziale Vergleich zur Navigation von Identitätsalternativen genutzt werden kann. Bisherige Studien differenzierten dabei selten zwischen dem Vergleich von Fähigkeiten und Meinungen. Daher richtet die vorliegende Arbeit ihren Fokus auf den bisher weniger untersuchten Vergleich von Meinungen und soll die Frage beantworten, wie dieser mit den Identitätsdimensionen des 5-Faktoren-Modell von Luyckx et al. bei angehenden Erwachsenen zusammenhängt. Dazu wurden 247 Personen im Alter von 18 bis 29 Jahren im Rahmen einer querschnittlichen Online-Fragebogenstudie zu ihrer Identität, ihrer Tendenz, ihre Meinungen in sozialen Medien zu vergleichen, sowie ihrer Reflexions- und Ruminationstendenz befragt. Die Ergebnisse zeigen, dass der Vergleich von Meinungen in Verbindung mit der Identitätsexploration, nicht jedoch mit der Identitätsverpflichtung steht. Zusätzlich wurde ein positiver Zusammenhang mit Rumination bei Frauen sowie Reflexion in der gesamten Stichprobe gefunden. Das deutet darauf hin, dass der Meinungsvergleich dazu motivieren könnte, sich mehr mit unterschiedlichen Identitätsalternativen auf sozialen Medien auseinanderzusetzen. Schlussendlich unterstützt er laut den Ergebnissen allerdings nicht dabei, sich auf bestimmte Alternativen festzulegen. Die vorliegende Studie bekräftigt das heterogene Bild des Meinungsvergleichs bzgl. dessen Auswirkung auf die Identitätsbildung, das in der Literatur existiert, und zeigt einige potenzielle Einflussfaktoren auf, die dabei mitwirken könnten.
Abstract
(Englisch)
Identity development is a crucial feature of emerging adulthood, which is strongly influenced by social media today. These offer many opportunities to engage with different values and views. In this context, social comparison can be used to navigate identity alternatives. Previous studies have rarely differentiated between the comparison of abilities and opinions. Consequently, this study focuses on the less studied comparison of opinions and aims to answer the question of how it relates to the identity dimensions of Luyckx et al.'s 5-factor model in emerging adults. To this end, 247 people between the ages of 18 and 29 were asked about their identity, their tendency to compare their opinions on social media and their tendency to reflect and ruminate as part of a cross-sectional online questionnaire study. The results show that the comparison of opinions is related to identity exploration, but not to identity commitment. In addition, a positive correlation was found between the comparison of opinions and rumination in women as well as reflection in the entire sample. This suggests that comparison of opinions could motivate people to engage more with different identity alternatives on social media. Ultimately, however, it does not support the commitment to certain alternatives. Therefore, this study supports the heterogeneous picture of comparison of opinions with regard to its effect on identity formation that exists in the literature and offers some potential influencing factors that could be involved in these processes.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Identität Identitätsexploration Emerging Adults Angehende Erwachsene Soziale Medien Sozialer Vergleich Sozialer Vergleich von Meinungen
Autor*innen
Nina Albine Schön
Haupttitel (Deutsch)
Sozialer Vergleich auf sozialen Medien und Identitätsexploration sowie -verpflichtung bei Emerging Adults
Paralleltitel (Englisch)
Social comparison on social media and identity exploration and commitment in emerging adults
Publikationsjahr
2024
Umfangsangabe
119 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Ulrike Sirsch
Klassifikation
77 Psychologie > 77.53 Entwicklungspsychologie. Allgemeines
AC Nummer
AC17343255
Utheses ID
72182
Studienkennzahl
UA | 199 | 507 | 525 | 02