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Milestone Anxiety
Emerging Adults unter Entwicklungsdruck?
Anna Stockhammer
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Psychologie
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Psychologie
Betreuer*in
Ulrike Sirsch
DOI
10.25365/thesis.77011
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-18500.29875.842151-0
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die Entwicklungsphase Emerging Adulthood zeichnet sich durch eine Verlängerung der Transition zum Erwachsenenalter hin aus. So gibt ein Großteil von Emerging Adults an, sich mal mehr, mal weniger erwachsen zu fühlen. Verschiedene Charakteristika wurden bereits definiert, die Einfluss auf das Erwachsenenempfinden nehmen, u. A. das Erfüllen von spezifischen Entwicklungsaufgaben, welches in Anhaltung an normative Vorstellungen in einer gewissen Zeitspanne passieren sollte. Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Frage, inwiefern Emerging Adults Druck verspüren, Entwicklungsaufgaben wie Auszug aus dem Elternhaus, Berufseintritt, langjährige Partnerschaft oder Elternschaft zu bewältigen. Um die aufgestellten Hypothesen zu überprüfen, nahmen 137 Studierende im Alter von 18 bis 29 Jahren an einer Online-Studie teil. Die Ergebnisse zeigen, dass sich die Befragten im Durchschnitt eher wenig unter Druck gesetzt fühlen (27%) traditionelle Entwicklungsaufgaben zu bewältigen. In weiterer Folge wurden Aspekte identifiziert, welche das Verspüren von Entwicklungsdruck verstärken können, beispielsweise das Gefühl finanziell abhängig von den Eltern zu sein, eine geringe Ausprägung von Commitment oder wenig Bereitschaft eine Entwicklungsaufgabe in Zukunft bewältigen zu wollen. Das niedrige Ausmaß von Entwicklungsdruck wird als positiv eingestuft, da zu viel Druck im schlimmsten Fall zu einer Reduktion des mentalen Wohlbefindens bei Studierenden führen kann.
Abstract
(Englisch)
The developmental phase of emerging adulthood is characterised by an extension of the transition to adulthood. The majority of emerging adults report feeling more adult or less adult at times. A number of characteristics have been identified as being influential to the sense of adulthood, including the completion of certain developmental tasks, which, according to age norms, should take place within a certain period of time. This study examines the extent to which emerging adults feel pressure to complete developmental tasks such as moving out of the parental home, starting a career, entering a long-term partnership or becoming a parent. To test these hypotheses, 137 students aged between 18 and 29 took part in an online survey. The results show that, on average, respondents feel little pressure (27%) to achieve traditional developmental tasks. Subsequently, aspects were identified that can increase the feeling of developmental pressure, such as the feeling of being financially dependent on parents, a low level of commitment and a low willingness to take on a developmental task in the future. The low level of developmental pressure is seen as positive, as too much pressure can, in the worst case, lead to a reduction in students' mental well-being.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Emerging Adulthood Entwicklungsdruck Entwicklungsaufgaben Berufseintritt
Schlagwörter
(Englisch)
Emerging Adulthood Milestone Anxiety Developmental Tasks Starting a Career
Autor*innen
Anna Stockhammer
Haupttitel (Deutsch)
Milestone Anxiety
Hauptuntertitel (Deutsch)
Emerging Adults unter Entwicklungsdruck?
Paralleltitel (Englisch)
Milestone anxiety
Paralleluntertitel (Englisch)
emerging adults feeling under pressure?
Publikationsjahr
2024
Umfangsangabe
120 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Ulrike Sirsch
Klassifikation
77 Psychologie > 77.53 Entwicklungspsychologie. Allgemeines
AC Nummer
AC17362622
Utheses ID
72394
Studienkennzahl
UA | 066 | 840 | |