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Qualitative Analyse der Wahrnehmung der Differenzkategorien "Gender" und "Class" im Bewegungs- und Sportunterricht
eine Vergleichsstudie in Österreich
Vanessa Matousek
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Zentrum für LehrerInnenbildung
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Lehramt Sek (AB) Unterrichtsfach Bewegung und Sport Unterrichtsfach Englisch
Betreuer*in
Stefan Meier
DOI
10.25365/thesis.76933
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-28850.20912.286319-9
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Gegenstand der hier vorgestellten Masterarbeit ist die Wahrnehmung von Sportlehrerinnen und Sportlehrern von Heterogenitätsmerkmalen der Schülerinnen und Schülern mit besonderem Fokus auf die Kategorien „Gender“ und „Class“. Auf Basis von Interviews werden die Aussagen in Bezug auf die individuelle Wahrnehmung und zugehörige Kompetenzen diskutiert. Nachdem ein kurzer Überblick der wichtigsten thematischen Hintergründe gemacht wird, widmet sich der Großteil der Arbeit der empirischen Forschung. Da persönliche Ansichten am besten in einem Gespräch erfasst werden können, wurde das halbstrukturierte Interview als Erhebungsmethode ausgewählt. Das Ziel dieser Masterarbeit ist es mittels empirischer Daten zu untersuchen, wie die Probandinnen und Probanden ihre Schülerinnen- und Schülergruppen bezüglich deren Geschlecht und sozioökonomischem Hintergrund wahrnehmen und inwiefern sie Kompetenzen in diesem Bereich mitbringen. Zusammengefasst zeigen die Ergebnisse, dass die interviewten Personen zahlreiche Genderkompetenzen besitzen, welche mit der Differenzkategorie „Class“ in Verbindung gebracht werden können. Nichtsdestotrotz geht aus den Daten hervor, dass Wahrnehmungslücken, wie das Nicht Beachten von „diversen“ Kindern und Jugendlichen, vorhanden sind und ausschließlich das männliche oder weibliche Geschlecht wahrgenommen wird.
Abstract
(Englisch)
The subject of this master's thesis is the PE teachers’ perception of heterogeneity characteristics of pupils with a special focus on the categories "gender" and "class". Based on interviews, the statements are discussed in relation to individual perceptions and associated competencies. After a brief overview of the most important thematic background, the majority of the work is devoted to empirical research. As personal views are best captured in a conversation, the semi-structured interview was chosen as the method of data collection. The aim of this master's thesis is to use empirical data to investigate how the test subjects perceive their student groups in terms of their gender and socio-economic background and to what extent they have skills in this area. In summary, the results show that the interviewees have various gender competencies that can be associated with the difference category "class". Nevertheless, the data displays that there are gaps in perception, such as not paying attention to "diverse" children and adolescents, and that only the male or female gender is perceived.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Wahrnehmung von Heterogenität
Autor*innen
Vanessa Matousek
Haupttitel (Deutsch)
Qualitative Analyse der Wahrnehmung der Differenzkategorien "Gender" und "Class" im Bewegungs- und Sportunterricht
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine Vergleichsstudie in Österreich
Paralleltitel (Englisch)
Qualitative analysis of the perception of the difference categories "gender" and "class" in physical education
Paralleluntertitel (Englisch)
a comparative study in Austria
Publikationsjahr
2024
Umfangsangabe
79 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Stefan Meier
Klassifikation
76 Sport > 76.10 Sport. Sportwissenschaft. Allgemeines
AC Nummer
AC17356872
Utheses ID
72521
Studienkennzahl
UA | 199 | 500 | 507 | 02