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Der Diskurs des russisch-ukrainische Konflikts im Schulunterricht
fachdidaktische Zugänge und Überlegungen im Digitalen Zeitalter
Finn Schwaighofer
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Historisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Lehramt Sek (AB) Unterrichtsfach Geschichte und Politische Bildung Unterrichtsfach Psychologie und Philosophie
Betreuer*in
Christian Matzka
DOI
10.25365/thesis.76808
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-14215.37424.781191-2
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit der Analyse möglicher Quellen und Darstellungen für das Unterrichtsfach Geschichte, Sozialkunde und Poltische Bildung im Kontext des Konfliktes zwischen Russland und der Ukraine. Hierzu wird der gesamte russisch-ukrainische Konflikt in seiner historischen Entwicklung erörtert und zentrale Diskurstränge seit dem Zer-fall der Sowjetunion bis zum Ausbruch des Krieges beleuchtet. Dieser historische Abriss wird im Kontext der jeweiligen Narrativen betrachtet, die Teil des Diskurses des Konflikts sind. Dabei werden zunächst Methoden der Quellenanalyse und Quellenkritik besprochen und an-schließend ausgewählte Quellen in Hinblick auf deren Verhältnis zum Diskurs des russisch-ukrainischen Konfliktes analysiert. Diese Analysen werden abschließend in eine fachdidaktische Diskussion umgesetzt und ein darauf aufbauendes Unterrichtskonzept erarbeitet.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Geschichtsdidaktik russisch-ukrainischer Konflikt Russland Ukraine osteuropäische Geschichte
Autor*innen
Finn Schwaighofer
Haupttitel (Deutsch)
Der Diskurs des russisch-ukrainische Konflikts im Schulunterricht
Hauptuntertitel (Deutsch)
fachdidaktische Zugänge und Überlegungen im Digitalen Zeitalter
Paralleltitel (Englisch)
The discourse of the Russian-Ukrainian conflict in context of historical education
Paralleluntertitel (Englisch)
didactic approaches in the digital age
Publikationsjahr
2024
Umfangsangabe
124 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Christian Matzka
Klassifikationen
15 Geschichte > 15.71 Osteuropa ,
81 Bildungswesen > 81.77 Sekundarstufe II
AC Nummer
AC17341726
Utheses ID
72654
Studienkennzahl
UA | 199 | 511 | 525 | 02