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Coping & resilience in primary school children
Helen Viktoria Siebeneich
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Psychologie
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Psychologie
Betreuer*in
Giorgia Silani
DOI
10.25365/thesis.77282
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-17975.68855.360784-2
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Laut Weltgesundheitsorganisation (WHO) kann das Konzept der psychischen Gesundheit als gleichermaßen bedeutsam wie die körperliche Gesundheit angesehen werden. Somit spielt mentale Gesundheit eine maßgebliche Rolle hinsichtlich des Wohlbefindens einzelner Individuen und Gesellschaften. Angesichts der eingeschränkten Verfügbarkeit psychotherapeutischer Unterstützung, sowie des zum Teil mangelnden Wissensrepertoires bezüglich psychischer Gesundheit in vereinzelten Bevölkerungsgruppen, hat die Europäische Kommission verstärkt zur Konzeption präventiver Programme für psychische Gesundheit aufgerufen, die speziell auf kindliche Bedürfnisse zugeschnitten sind. Die vorliegende Arbeit hat einen psychoedukativen und explorativen Charakter. Das COMET4Kids-Projekt ist ein umfassendes, evidenzbasiertes Interventionsprogramm für Grundschulkinder, das darauf abzielt, Resilienz und psychische Gesundheit zu fördern und einem Co-Entwicklungsansatz folgt. Die Workshops wurden so konzipiert, dass sie altersgerechten Bedürfnissen, sowie dem kognitiven Entwicklungsstand der Kinder entsprechen, während sie gleichzeitig die Kinder über relevante Konzepte aufklären und simultan ihren Wissensstand zum Thema Coping und Resilienz erheben. Durchgeführt wurden diese an verschiedenen Grundschulen Wiens, sowie an einer Ganztagsschule der Pädagogischen Hochschule Niederösterreich. Vermeidende Bewältigungsstrategien werden häufig als signifikanter Prädiktor für schlechtere Gesundheit, Schwierigkeiten in zwischenmenschlichen Beziehungen und sogar als prädisponierender Faktor für Suchterkrankungen angesehen. Der primäre Fokus liegt auf emotionalem Bewusstsein, um gesündere Bewältigungsstrategien zu fördern, die mit einer höheren Lebensqualität, einer gesünderen Beziehungsgestaltung und einer besseren allgemeinen Anpassungsfähigkeit verbunden sind.
Abstract
(Englisch)
As stated by the World Health Organization (WHO), the concept of mental health may be viewed as equally important as physical health, thus playing a crucial role in the overall well-being of individuals, societies, and countries at large. Given the limited accessibility of prompt mental health interventions and support, along with the sparse mental health literacy in certain populations, European policymakers have called for preventive mental health intervention programs especially designed for children. The present work aims at fostering awareness and educating the subsequent generations from various backgrounds on coping and resilience. The COMET4Kids project is a comprehensive, evidence-based early intervention program for primary school children, aiming to foster resilience and mental health, following a co-development approach. The workshops were designed to fit age-appropriate needs, as well as the children’s cognitive level of development, while educating and simultaneously assessing the children’s prior knowledge of relevant concepts in a qualitative manner. These workshops were implemented in various schools in different districts of Vienna, as well as in one primary school in Baden, which is part of the College of Education of Lower Austria. In principle, avoidant coping is often referred to as a significant predictor of poorer health outcomes, relational difficulties, and even susceptibility to addiction. The primary focus of the present work will be on fostering emotional awareness in order to promote healthier ways of coping, which are associated with a greater quality of life, healthier interpersonal relationships, and better overall functioning.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Resilienz Emotionsregulation Psychologie des Kinder- und Jugendalters psychische Gesundheit
Schlagwörter
(Englisch)
Coping resilience promotion public health child and adolescent psychology mental health literacy emotion regulation
Autor*innen
Helen Viktoria Siebeneich
Haupttitel (Englisch)
Coping & resilience in primary school children
Paralleltitel (Englisch)
COMET for kids
Paralleluntertitel (Englisch)
a comprehensive mental health literacy training for primary school children
Publikationsjahr
2024
Umfangsangabe
VI, 52 Seiten : Illustrationen
Sprache
Englisch
Beurteiler*in
Giorgia Silani
Klassifikationen
77 Psychologie > 77.46 Emotion ,
77 Psychologie > 77.55 Kinderpsychologie
AC Nummer
AC17392030
Utheses ID
73547
Studienkennzahl
UA | 066 | 840 | |