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Erklärvideos im Geschichtsunterricht
Ergänzung oder Ersatz für Lehrpersonen?
Anna Schlögl
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Historisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Lehramt Sek (AB) Unterrichtsfach Deutsch Unterrichtsfach Geschichte und Politische Bildung
Betreuer*in
Johannes Brzobohaty
DOI
10.25365/thesis.77193
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-23960.67081.528834-4
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Masterarbeit wurde unter dem Titel „Erklärvideos im Geschichtsunterricht: Ergänzung oder Ersatz für Lehrpersonen?“ verfasst und setzt sich mit dem Einsatz des Mediums „Video“ im Unterricht auseinander. Zu Beginn wird in einem theoretischen Teil erläutert, wie sich „digitale Medien“ von „neuen Medien“ unterscheiden und wie diese im Unterricht genutzt werden können. Ein weiteres Kapitel widmet sich dem expliziten Einsatz von Erklärvideos im Geschichtsunterricht, während das letzte theoretische Kapitel die Plattform „YouTube“ erläutert. Ergänzt und vervollständigt wird die Arbeit durch den empirischen Teil, welcher in Form einer schriftlichen Online-Befragung von Schüler:innen und Lehrer:innen der Mitteschule Friedberg durchgeführt wurde. Mithilfe dieser quantitativ-qualitativen Befragung soll die Relevanz des Erklärvideos für den (Geschichts-)Unterricht deutlich gemacht und Praxisbezüge hergestellt werden.
Abstract
(Englisch)
This master's thesis was written under the title “Explanatory videos in history lessons: Supplement or replacement for teachers?” and deals with the use of the medium „video“ in teaching. At the beginning, a theoretical part explains how „digital media” differs from „new media” and how these can be used in lessons. Another chapter is dedicated to the explicit use of explanatory videos in history lessons, while the last theoretical chapter explains the platform „YouTube”. The work is supplemented and completed by the empirical part, which was carried out in form of a written online survey by students and teachers at Friedberg Middle School. With the help of this quantitative-qualitative survey, the relevance of the explanatory video for (history) lessons is intended to be made clear and practical references should be established.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Erklärvideos Unterricht Digitale Medien Unterrichtsmedien
Autor*innen
Anna Schlögl
Haupttitel (Deutsch)
Erklärvideos im Geschichtsunterricht
Hauptuntertitel (Deutsch)
Ergänzung oder Ersatz für Lehrpersonen?
Paralleltitel (Englisch)
Explanatory videos in history lessons
Paralleluntertitel (Englisch)
supplement or replacement for teachers?
Publikationsjahr
2024
Umfangsangabe
141 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Johannes Brzobohaty
Klassifikation
81 Bildungswesen > 81.68 Computereinsatz in Unterricht und Ausbildung
AC Nummer
AC17384264
Utheses ID
73638
Studienkennzahl
UA | 199 | 506 | 511 | 02