Detailansicht
Vor- und Nachteile der Zweisprachigkeit für das Dolmetschen
eine Bestandsaufnahme wissenschaftlicher Theorien und individueller Sichtweisen zweisprachiger Studierender
Margarethe Allmer
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Zentrum für Translationswissenschaft
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Translation Deutsch Italienisch
Betreuer*in
Cornelia Zwischenberger
DOI
10.25365/thesis.77761
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-14734.00078.576172-3
Link zu u:search
(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Das Ziel dieser Masterarbeit ist es, zu erforschen, ob und wenn ja, inwiefern das Aufwachsen mit zwei Sprachen das universitäre Studium des Dolmetschens für bilinguale Studierende beeinflusst. Die Forschungsfrage, die im Zentrum des Forschungsvorhabens steht, lautet demnach: „Welchen Einfluss hat die Zweisprachigkeit auf das universitäre Studium des Dolmetschens?“ Im ersten Teil der Arbeit werden die für das Forschungsziel relevanten Themenfelder „Natural Translation“, „Bilingualismus“ und „Professionelles Dolmetschen“ erläutert. Darauf aufbauend wurde ein qualitatives Fokusgruppeninterview mit einer Gruppe bilingualer Studierender des Zentrums für Translationswissenschaft Wien durchgeführt. Die Videoaufnahme des Interviews wurde transkribiert und mittels qualitativer Inhaltsanalyse nach Mayring (2010) ausgewertet. Während des bilingualen Spracherwerbs sowie im Zuge der “Natural Translation” werden wichtige Fähigkeiten herausgebildet, die für das spätere Dolmetschen förderlich sein können (Harris & Sherwood 1978). So zum Beispiel das gute Sprachverständnis sowie die ausgeprägte Kulturkompetenz, zwei wesentliche Säulen der professionellen Dolmetschkompetenz (Gile 2009; Reinart 2009). Der Unterschied zwischen den eher geringen Anforderungen während der “Natural Translation” und dem professionellen Niveau des universitären Studiums verlangt von den bilingualen Individuen allerdings oft eine mühsame Umstellung. Es konnte demnach festgestellt werden, dass positive sowie negative Einflüsse der Zweisprachigkeit auf das universitäre Dolmetschstudium zueinander in einem Gleichgewicht stehen.
Abstract
(Englisch)
This Master’s thesis aims to examine whether, and if so to what extent, growing up with two languages influences the academic studies of interpreting for bilingual students. The thesis focuses on the research question “What influence does bilingualism have on the academic studies of interpreting?” In the first part of the thesis, the topics relevant to the research aim “natural translation”, “bilingualism” and “professional interpreting” are explained. This builds the basis for a qualitative focus group interview with a group of bilingual students from the Centre for Translation Studies Vienna. The video recording of the interview was transcribed and evaluated using the qualitative content analysis of Mayring (2010). During the bilingual language acquisition as well as in the course of natural translation, bilinguals develop important skills which can be beneficial for their further professional interpreting (Harris & Sherwood 1978). Among these abilities are strong language comprehension and advanced cultural competence, two key pillars of professional interpreting competence (Gile 2009; Reinart 2009). However, the difference between the rather low requirements during ”natural translation” and the professional level demanded in the course of the academic studies often requires a challenging adjustment for bilingual students. It could therefore be established that there is a balanced relation between positive and negative influences of bilingualism on the academic studies of interpreting.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Bilingualismus Natural Translation Universitäres Studium des Dolmetschens Professionelle Dolmetschkompetenz
Schlagwörter
(Englisch)
bilingualism natural translation academic studies of interpreting professional interpreting competence
Autor*innen
Margarethe Allmer
Haupttitel (Deutsch)
Vor- und Nachteile der Zweisprachigkeit für das Dolmetschen
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine Bestandsaufnahme wissenschaftlicher Theorien und individueller Sichtweisen zweisprachiger Studierender
Paralleltitel (Englisch)
Advantages and disadvantages of bilingualism for interpreting
Paralleluntertitel (Englisch)
an inventory of scientific theories and individual perspectives of bilingual students
Publikationsjahr
2024
Umfangsangabe
189 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Cornelia Zwischenberger
Klassifikation
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.43 Zweitsprachenerwerb
AC Nummer
AC17447275
Utheses ID
74076
Studienkennzahl
UA | 070 | 331 | 348 |