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Mnemotechniken zum Erlernen des Genus deutscher Substantive
Methoden und Voraussetzungen
Rudolf Krammer
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Betreuer*in
Michal Dvorecky
DOI
10.25365/thesis.77715
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-25911.19573.392290-9
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Ziel der vorliegenden Arbeit ist es herauszufinden, welche Mnemotechniken unter welchen Voraussetzungen zum Erlernen der Artikel in der deutschen Sprache geeignet sind. Die Ergebnisse aus neuro-, sprach- und kognitionswissenschaftlicher Forschung werden mit den Einstellungen von DaZ-Lehrenden verglichen. Die Untersuchung zeigt beispielsweise, dass Wortgruppen nach semantischen Kriterien (z.B. Monatsnamen) sowohl von den Lehrer:innen als auch im Literaturbefund sehr positiv gesehen werden. Ebenfalls als sehr wirkungsvoll werden selbsterfundene Geschichten und selbstkreierte Bilder eingestuft, insbesondere dann, wenn sich Lernende mit den Bedeutungen der Nomen vertieft auseinandersetzen und diese im Kontext eines Satzes lernen. Die Erkenntnisse aus den modernen Neurowissenschaften weisen den Weg zu kreativen, sinnlichen, spielerischen, humorvollen, variantenreichen, bewegungsunterstützten, interaktiven und vor allem individuellen Lernwegen. Dabei wird empfohlen, dass Lernende die für sie geeigneten Methoden je nach Lerntyp, -stil, und -erfahrung möglichst selbst wählen. In den letzten Jahrzehnten geht der Trend hin zum Artikellernen in Satzgefügen und zur vertiefenden Beschäftigung mit der Bedeutung von Wörtern – weg vom einfachen Lernen der Artikel zum Nomen bzw. Farbcodierungen, die weder mit der Form oder dem Inhalt der Nomen zu tun haben.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Mnemotechniken deutsche Artikel
Autor*innen
Rudolf Krammer
Haupttitel (Deutsch)
Mnemotechniken zum Erlernen des Genus deutscher Substantive
Hauptuntertitel (Deutsch)
Methoden und Voraussetzungen
Paralleltitel (Englisch)
Mnemonics for learning the gender of German nouns
Paralleluntertitel (Englisch)
methods and conditions
Publikationsjahr
2025
Umfangsangabe
129 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Michal Dvorecky
Klassifikation
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.06 Sprachwissenschaft. Allgemeines
AC Nummer
AC17432510
Utheses ID
74419
Studienkennzahl
UA | 066 | 814 | |