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Mädchen auf Schiene
zur Förderung junger Frauen in technischen Lehrberufen : eine explorative Studie in Ausbildungsbetrieben in Österreich
Magdalena Sandoval Gomez
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Sozialwissenschaften
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Gender Studies
Betreuer*in
Cornelia Schadler
DOI
10.25365/thesis.77832
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30545.46727.571764-5
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Masterarbeit untersucht vor dem Hintergrund der Segregation des österreichischen Arbeitsmarkts und der damit einhergehenden sozialen Ungleichheit, wie Unternehmen junge Frauen in technischen Lehrberufen fördern. Auf der Basis einer qualitativen Erhebung wurden verschiedene wertebasierte Herangehensweisen an das Thema Mädchen- und Frauenförderung in Ausbildungsbetrieben identifiziert. Dabei wurde festgestellt, dass Unternehmen zwar häufig eine offene Haltung gegenüber Frauen in technischen Berufen vermitteln, es jedoch außerhalb vom aktiven Recruiting selten Maßnahmen zur gezielten Förderung von Mädchen und Frauen gibt. Stattdessen überwiegt eine pragmatische Haltung, die sich in darin äußert, dass sich Fördermaßnahmen an alle Lehrlinge richten und die jungen Frauen schlichtweg mit-umfassen. Zusätzlich zeigten sich Eigeninitiativen von Einzelpersonen in Unternehmen, die in persönlicher Verantwortung Mädchen fördern, was jedoch eine unzureichende strukturelle Verankerung widerspiegelt. Hinsichtlich der fehlenden Technikerinnen am Arbeitsmarkt wurden hinderliche Tendenzen genauer ins Blickfeld gerückt, welche vor allem in gesellschaftlichen Vorbedingungen und im Bereich des Konstrukts Technik zu suchen (und finden!) sind. Um eine Veränderung zu erreichen, können Unternehmen durch das Sichtbarmachen von Role Models dazu beitragen, eine geschlechterneutrale Wahrnehmung von Berufsbildern voranzutreiben. Betont wird die Notwendigkeit, Unternehmensprozesse hinsichtlich ihrer Geschlechtercodierungen zu reflektieren und zielgerichtete Eingriffe in die Arbeitskultur vorzunehmen, um eine gender- und jugendgerechte Ausbildungspraxis zu etablieren.
Abstract
(Englisch)
This master’s thesis investigates how companies support young women in vocational trainings in technical fields within the context of the segregation of the Austrian labor market and the associated social inequality. Based on qualitative research, various value-based approaches to promoting girls and women were identified. The study found that while companies often communicate an open attitude towards women in technical professions, there are rarely targeted measures for actively promoting girls and women outside of recruitment activities. Instead, a pragmatic approach predominates, where support measures are directed at all apprentices, with young women simply being included in these efforts. The research also identified individual initiatives within companies, where certain individuals take personal responsibility for supporting girls. However, this reflects an inadequate structural embedding of such initiatives. The study further explored the barriers to increasing the representation of women in technical professions, highlighting the societal preconditions and the construct of technology itself. The findings suggest that companies can contribute to a gender-neutral perception of professional roles by making role models visible. Emphasis is placed on the need for companies to reflect on their gender-coded processes and to implement targeted interventions in workplace culture to establish a gender- and youth-appropriate training practice.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Mädchen in technischen Lehrberufen Arbeitsmarktsegregation geschlechtercodierte Berufe doing gender doing gender while doing work Frauenförderung in Unternehmen
Autor*innen
Magdalena Sandoval Gomez
Haupttitel (Deutsch)
Mädchen auf Schiene
Hauptuntertitel (Deutsch)
zur Förderung junger Frauen in technischen Lehrberufen : eine explorative Studie in Ausbildungsbetrieben in Österreich
Paralleltitel (Englisch)
Girls on track
Paralleluntertitel (Englisch)
a study on the promotion of young women in dual vocational trainings in technical fields
Publikationsjahr
2025
Umfangsangabe
130 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Cornelia Schadler
Klassifikation
71 Soziologie > 71.04 Ausbildung, Beruf, Organisationen
AC Nummer
AC17454527
Utheses ID
74821
Studienkennzahl
UA | 066 | 808 | |