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Zuhören im evangelischen Religionsunterricht
Sandra Träxler
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Evangelisch-Theologische Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Lehramt Sek (AB) Unterrichtsfach Deutsch Unterrichtsfach Evangelische Religion
Betreuer*in
Robert Schelander
DOI
10.25365/thesis.78402
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-19510.54531.862968-2
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Arbeit beschäftigt sich mit dem Zuhören im Kontext von Didaktik und Pädagogik im (evangelischen) Religionsunterricht. Zuhören erweist sich in jedem Unterrichtsfach als grundlegende Kompetenz für das Lernen und für spätere berufliche Fähigkeiten. In der Unterrichtsforschung wird Zuhören jedoch wenig berücksichtigt, von Lehrenden aber meist eingefordert. Deshalb steht die Frage im Mittelpunkt, welche Möglichkeiten didaktische Konzepte des Zuhörens für den evangelischen Religionsunterricht bieten und welche Fördermöglichkeiten zur Verfügung stehen. Das Thema des Zuhörens ist in einigen unterrichtspraktischen Ratgebern, in Management-Seminaren und auch medial gegenwärtig, jedoch nicht in aktueller Forschung. Als Gegenpol zu künstlicher Intelligenz erscheint die menschliche Fähigkeit empathischen Zuhörens derzeit besonders wichtig. Aufgrund der geringen Schüler:innenzahlen bietet der evangelische Religionsunterricht besondere Möglichkeiten für eine Zuhörförderung. Ziel ist es, zentrale wissenschaftliche Forschungserkenntnisse für den evangelischen Religionsunterricht nutzbar zu machen bzw. religionspädagogische Konzepte der Vergangenheit und Gegenwart auf eine Didaktik des Zuhörens hin zu untersuchen. Verwendet wird dabei die Methode der Literaturrecherche. Die Ergebnisse zeigen, dass Zuhörförderung eine verfeinerte Hörwahrnehmung, eine Verbesserung des sozialen Klimas, Empathiefähigkeit, eine Veränderung individueller Hörgewohnheiten und positive Einflussfaktoren auf eine gesunde psychosoziale Entwicklung bewirken.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Zuhören Religionsunterricht Empathie aktives Zuhören Hörverstehen Zuhörförderung Hörerziehung soziale Kompetenz Erzählen Erzählkonzepte Identitätsstiftung Erzählgemeinschaft Gehorsam Didaktik lauschen Zuhörkompetenz Hören Gewaltprävention Gesprächskompetenz Zuhörabsicht Zuhörsituation Evangelischer Unterweisung Hörendes Lernen Didaktik des Zuhören Hördidaktik Hörkonzept Ästhetische Bildung
Autor*innen
Sandra Träxler
Haupttitel (Deutsch)
Zuhören im evangelischen Religionsunterricht
Paralleltitel (Englisch)
Listening in Protestant religious education
Publikationsjahr
2025
Umfangsangabe
91 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Robert Schelander
Klassifikation
11 Theologie > 11.77 Religionspädagogik
AC Nummer
AC17532447
Utheses ID
75002
Studienkennzahl
UA | 199 | 506 | 508 | 02