Detailansicht
Reimagining Pocahontas
exploring eco-racist themes in colonial narratives of the Hollywood film industry
Lena Mold
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Lehramt Sek (AB) Unterrichtsfach Englisch Unterrichtsfach Geschichte und Politische Bildung
Betreuer*in
Alexandra Ganser-Blumenau
DOI
10.25365/thesis.79206
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-25513.57178.563920-8
Link zu u:search
(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Angesichts der Tatsache, dass Filme der Hollywood-Filmindustrie einen großen Einfluss auf kulturelle Wahrnehmungen haben, versucht diese Arbeit, potenziell öko- rassistische Themen im Disney-Film Pocahontas zu beleuchten. Studien zu den amerikanischen Ureinwohnern und ökokritische Untersuchungen deuten darauf hin, dass der Film ein romantisiertes „Edler Wilder“-Narrativ fördert und die Natur durch die Figur der Großmutter Weide als eine mystische und fühlende Kraft darstellt. Diese Darstellung ruft Stereotype hervor, dass amerikanische Ureinwohner auf eine mystische Weise von Natur aus mit der Erde verbunden seien, was als „Mythos vom ökologischen Indianer“ bezeichnet wird. Darüber hinaus haben Kritiker die Vereinfachung komplexer Themen wie Kolonialisierung, Umweltverantwortung und interkulturelle Beziehungen hervorgehoben. Obwohl der Film keinen sichtbaren Rassismus propagiert, im Gegensatz zu Filmen wie Peter Pan, schlägt diese Arbeit vor, dass versteckte öko-rassistische Themen im Film Pocahontas existieren. Diese öko-rassistischen Themen werden durch die Analyse der Art und Weise aufgedeckt, wie die dargestellten Ureinwohner mit der Natur sowie mit nicht- menschlichen Wesen interagieren und welche Kommunikationsmodi sie verwenden. Da Musik im Film eine Form der Interaktion darstellt, werden in diesem Zusammenhang auch Lieder und Klänge untersucht. Die Analyse dieser Arbeit zielt darauf ab, öko-rassistische Themen zu verstehen und wie die Europäisierung und Hollywood-Filmtechniken sowie die zeitgenössischen Stile der Filmindustrie eine Darstellung der Kolonialisierten als das naturalisierte „Andere“ schaffen. Diese Aspekte werden durch eine ökokritische Linse untersucht und durch die Analyse von Szenen, in denen indigene Völker mit der Natur und nicht-menschlichen Wesen interagieren. Dabei konzentriert sich die Arbeit auf Musik, Klänge und Dialoge, die öko-rassistische Themen und Stereotypen repräsentieren. Die Filmanalyse wird durch Theorien aus den Studien zu amerikanischen Ureinwohnern über „Otherness“, Öko- Rassismus und Ökokritik unterstützt. Darüber hinaus werden Theorien aus der Film- und Medienwissenschaft zitiert, die die Darstellung indigener Völker in der Hollywood-Filmindustrie kritisieren und die Europäisierung indigener Charaktere kommentieren. Diese Diskussionen unterstreichen die Bedeutung einer kritischen Prüfung von Medienrepräsentationen, insbesondere im Kontext indigener Kulturen und Umweltthemen, und mahnen zur Achtsamkeit gegenüber potenziell schädlichen Tropen und Narrativen. Schlagwörter: Pocahontas, öko-rassistische Themen, Ökokritik, Otherness, „Der edle Wilde“
Abstract
(Englisch)
Considering that movies of the Hollywood film industry have a great impact on cultural perceptions, this thesis attempts to shed light on potentially eco-racist themes in the Disney film Pocahontas. Native American studies and eco-critical studies suggest that the movie romanticizes a “noble savage” narrative and depicts nature as a mystical, almost sentient force through the character Grandmother Willow. This portrayal invokes stereotypes of Native Americans being inherently connected to the Earth in a mystical way, which is referred to as the “myth of the ecological Indian”. Furthermore, critics have highlighted the oversimplification of complex themes like colonization, environmental stewardship, and intercultural relationships. Although the movie does not advocate visible racism, unlike Peter Pan and others, this thesis suggests concealed eco-racist themes existing in the film Pocahontas. Such eco-racist themes are revealed by analyzing how the depicted Native Americans interact with nature as well as non-human beings and what modes of communication they use. Since music is one way of interaction in the film, songs and sounds are also examined in this context. The analysis of this thesis aims at understanding eco-racist themes and how Europeanization and Hollywood film techniques as well as the contemporary styles of the movie industry create a representation of the colonized as the naturalized Other. These aspects are examined by using an eco-critical lens and analyzing scenes in which Indigenous people interact with nature and non-human beings. Here, the thesis focuses on music, sounds, and dialogues, which represent eco-racist themes and stereotypes. The film analysis is supported by theories from Native American studies about Otherness, eco-racism, and ecocriticism. Furthermore, theories from film and media studies are cited which critique the depiction of Indigenous peoples in the Hollywood film industry and comment on the Europeanization of Indigenous characters. These discussions underline the importance of critically examining media representations, especially in the context of Indigenous cultures and environmental themes and being mindful of potentially harmful tropes and narratives. Keywords: Pocahontas, eco-racist themes, ecocriticism, Otherness, “The Noble Savage”
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Pocahontas Ökorassistische Themen Ökokritik Otherness edle Wilde
Schlagwörter
(Englisch)
Pocahontas eco-racist themes ecocriticism Otherness Noble Savage
Autor*innen
Lena Mold
Haupttitel (Englisch)
Reimagining Pocahontas
Hauptuntertitel (Englisch)
exploring eco-racist themes in colonial narratives of the Hollywood film industry
Paralleltitel (Deutsch)
Pocahontas neu betrachtet
Paralleluntertitel (Deutsch)
Erforschung von öko-rassistischen Themen in kolonialen Erzählungen der Hollywood-Filmindustrie
Publikationsjahr
2025
Umfangsangabe
103 Seiten
Sprache
Englisch
Beurteiler*in
Alexandra Ganser-Blumenau
Klassifikation
18 Einzelne Sprachen und Literaturen > 18.03 Englische Sprache und Literatur
AC Nummer
AC17635988
Utheses ID
75110
Studienkennzahl
UA | 199 | 507 | 511 | 02