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Der Stellenwert romantischer Beziehungen im Spannungsfeld individueller und familiärer Faktoren
eine entwicklungspsychologische Perspektive
Sarah Bartels
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Psychologie
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Psychologie
Betreuer*in
Ulrike Sirsch
DOI
10.25365/thesis.78393
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-21425.87270.896042-2
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Der Zweck der vorliegenden Studie bestand darin, psychologische Einflussfaktoren auf die wahrgenommene Wichtigkeit romantischer Beziehungen bei Erwachsenen zu untersuchen. Im Fokus standen dabei individuelle Bindungseinstellungen, elterliche Beziehungserfahrungen sowie Prozesse der Identitätsentwicklung. Im Rahmen einer Online-Befragung wurden Daten von 274 Personen im Alter zwischen 18 und 75 Jahren erhoben. Es wurden Bindungseinstellungen zur primären Bezugsperson und aktuell (ECR-RS; AAS), romantische Identitätsprozesse (U-MISC, selber umformuliert), sowie elterliche Konflikterfahrungen (CPIC), die Wichtigkeit romantischer Beziehungen (BMRI) und bevorzugte Beziehungsformen erhoben. Mittels Clusteranalyse konnten unterschiedliche Bindungstypen identifiziert werden, die sich signifikant hinsichtlich ihrer elterlichen Beziehungserfahrungen und der präferierten Beziehungsform unterschieden. Personen mit hoher Bindungssicherheit zeigten ein höheres Commitment gegenüber romantischen Beziehungen und gaben eine höhere subjektive Bedeutung der Wichtigkeit romantischer Beziehungen an. Zudem wiesen sie weniger konflikthafte elterliche Beziehungsmuster auf. Bindungsängstliche und -vermeidende Personen hingegen zeigten eine Präferenz für flexible Beziehungsformen. Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass sowohl individuelle Bindungserfahrungen als auch elterliche Vorbilder bedeutsame Prädiktoren für die subjektive Bedeutung romantischer Beziehungen darstellen. Die Arbeit leistet einen Beitrag zum Verständnis gegenwärtiger Beziehungsvielfalt im Kontext psychologischer Entwicklungsprozesse.
Abstract
(Englisch)
The purpose of the present study was to investigate psychological factors influencing the perceived importance of romantic relationships among adults. The focus was on individual attachment orientations, parental relationship experiences, and processes of identity development. An online survey was conducted with data collected from 274 individuals aged between 18 and 75 years. The study measured attachment orientations towards the primary caregiver and current attachment styles (ECR-RS; AAS), romantic identity processes (U-MISC, reformulated), as well as parental conflict experiences (CPIC) and the importance of romantic relationships (BMRI), and preferred relationship forms. Through cluster analysis, different attachment types were identified that differed significantly regarding their parental relationship experiences and preferred relationship forms. Individuals with high attachment security showed higher suubjective importance of romantic relationships. They also exhibited less conflictual parental relationship patterns. In contrast, individuals with anxious and avoidant attachment styles showed a preference for more flexible relationship forms. The results suggest that both individual attachment experiences and parental models are significant predictors of the subjective importance of romantic relationships.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Romantische Beziehungen Bindungstheorie elterliche Einflüsse Beziehungsformen
Schlagwörter
(Englisch)
romantic relationships attachment theory parental influences relationship forms
Autor*innen
Sarah Bartels
Haupttitel (Deutsch)
Der Stellenwert romantischer Beziehungen im Spannungsfeld individueller und familiärer Faktoren
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine entwicklungspsychologische Perspektive
Paralleltitel (Englisch)
The importance of romantic relationships in the tension between individual and family factors
Paralleluntertitel (Englisch)
a developmental psychology perspective
Publikationsjahr
2025
Umfangsangabe
146 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Ulrike Sirsch
Klassifikation
77 Psychologie > 77.53 Entwicklungspsychologie. Allgemeines
AC Nummer
AC17532350
Utheses ID
75663
Studienkennzahl
UA | 066 | 840 | |