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Umsetzung von sportcurricularen Vorgaben für SchülerInnen mit und ohne Beeinträchtigung aus der Sicht von Sportlehrkräften
Brigitte-Christine Pflaumer
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Philosophie und Bildungswissenschaft
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Bildungswissenschaft
Betreuer*in
Katharina Resch
DOI
10.25365/thesis.78377
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-18049.98562.697794-8
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Im Zentrum des Erkenntnisinteresses dieser Arbeit liegt der Sportunterricht, mit Bezug auf die curricularen Vorgaben und die daraus resultierenden Folgen aus der praktischen Umsetzung von Inklusion. Es gilt herauszufinden, welche Auswirkungen sportcurriculare Vorgaben auf die Inklusion von SchülerInnen im Sportunterricht haben und wie die curricularen Vorgaben im Sportunterricht in Österreich gestaltet sind. Auch der Frage in Bezug auf die Erkenntnisse aus den bisherigen Studien zu den Einstellungen von Sportlehrkräften und zur Umsetzung von Inklusion im Sportunterricht wird nachgegangen. Zur Beantwortung der Forschungsfragen wurde die Methode der Dokumentenanalyse herangezogen. Analysiert sind die aktuellen Versionen des Schulorganisationsgesetzes und des Schulunterrichtsgesetzes mit Bezug auf den Sportunterricht und Inklusion sowie die Lehrpläne der Volksschule, der allgemeinbildenden höheren Schule, der Mittelschule und der Polytechnischen Schule. Die Analyse hat zu dem zentralen Ergebnis geführt, dass eine Diskrepanz zwischen den idealisch formulierten Vorgaben und der praktischen Umsetzung ersichtlich ist. Dementsprechend konnte ein Mangel an spezifischen Leitlinien und Hinweisen im Hinblick auf die systematische Umsetzung im Sportunterricht beleuchtet werden. Aus der vergleichenden Analyse zu den sportcurricularen Vorgaben und den Einstellungen der Lehrkräfte kann verdeutlicht werden, dass die Inklusion im Sportunterricht von den Rahmenbedingungen, Einstellungen und Kompetenzen der Lehrkräfte sowie von den vorhandenen Ressourcen abhängig ist. Die konkrete praktische Umsetzung ist im Curriculum außer Acht gelassen und stellt eine Herausforderung für die Lehrkräfte dar.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Inklusion curricularen Vorgaben Sportunterricht Einstellungen von Sportlehrkräfte
Autor*innen
Brigitte-Christine Pflaumer
Haupttitel (Deutsch)
Umsetzung von sportcurricularen Vorgaben für SchülerInnen mit und ohne Beeinträchtigung aus der Sicht von Sportlehrkräften
Paralleltitel (Englisch)
Implementation of physical education curriculum guidelines for students with and without disabilities from the perspectives of physical education teachers
Publikationsjahr
2025
Umfangsangabe
176 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Katharina Resch
AC Nummer
AC17531880
Utheses ID
75898
Studienkennzahl
UA | 066 | 848 | |