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Entwicklung und Erprobung einer OER-Einheit zu Aufgaben im Physikunterricht
Sara-Elizabet Maksim
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Physik
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Lehramt Sek (AB) Unterrichtsfach Biologie und Umweltbildung Unterrichtsfach Physik
Betreuer*in
Martin Hopf
DOI
10.25365/thesis.78886
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-28418.07255.637696-1
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Diese Masterarbeit beschäftigt sich damit, die Sinnhaftigkeit eines aufgabenorientierten Unterricht für Lehrkräfte zu verdeutlichen. Die wichtigsten Erkenntnisse zum Einsatz von Aufgaben im Physikunterricht wurden in der fachdidaktischen Literatur recherchiert und in einem interaktiven Video aufbereitet. Dieses Video tritt im Rahmen einer Lehrerfortbildung im sogenannten „MOOC-Kurs“ auf und kann unter „Qualitätsvoller Physikunterricht in der Sek. 1“ gefunden werden. Dabei handelt es sich um eine Reihe interaktiver Videos, welche den neuen Lehrplan der Sekundarstufe 1 in Physik aufarbeiten und Hilfestellung zu dessen Umsetzung im Unterricht geben sollen. Die Grundzüge des Videos beschreiben die Eigenschaften von kompetenzorientierten Unterricht und konstruktivistischen Lernauffassungen, basierend auf dem moderate Konstruktivismus. Darauf folgt eine ausführliche Aufarbeitung von Aufgaben im Unterricht. Dazu werden die Zwecke und Eigenschaften von Aufgaben, die Gliederung in Leistungs- und Lernaufgaben, ihre Einbettung im Unterricht und die Konstruktion von Aufgaben näher erläutert. Da es sich um ein interaktives Video handelt, werden Aufgabenstellungen innerhalb der einzelnen Kapitel gestellt, welche zu lösen sind, um das Video fortsetzen zu können. Dabei handelt es sich um Multiple-Choice Fragen, Zuordnungsaufgaben sowie offenen Aufgaben. Nach Erstellen einer Erstversion des Videos wurden Lehrkräfte zu dem Video interviewt, um aus deren Feedback eine verbesserte Version erstellen zu können. Dabei wurde der Fokus auf die Fragen gelegt, welche Elemente aus dem Video für die KollegInnen hilfreich und umsetzbar sind und welche Elemente zusätzliche Unterstützung brauchen. Basierend auf den Rückmeldungen der interviewten Lehrkräfte wurde dann eine verbesserte Zweitversion des Videos erstellt. Das wichtigste Ergebnis zur ersten Version des Videos war, dass nach Auskunft der interviewten Lehrkräfte die Umsetzung der Theorie im praktischen Unterricht vermehrter Anleitung bedarf. Aus diesem Grund wurde in der verbesserten Version ein weiteres Kapitel „Tipps und Tricks“ eingeführt, welches Lösungsvorschläge zu den angesprochenen Schwierigkeiten betreffend Zeit-Management, Material-Mangel und Classroom-Management bietet.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Physikunterricht Aufgaben Aufgaben im Unterricht
Autor*innen
Sara-Elizabet Maksim
Haupttitel (Deutsch)
Entwicklung und Erprobung einer OER-Einheit zu Aufgaben im Physikunterricht
Paralleltitel (Englisch)
Development and testing of an OER-unit on tasks in physics lessons
Publikationsjahr
2025
Umfangsangabe
111 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Martin Hopf
Klassifikation
33 Physik > 33.04 Ausbildung, Beruf, Organisationen
AC Nummer
AC17597079
Utheses ID
76079
Studienkennzahl
UA | 199 | 502 | 523 | 02