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Der Guthke-Effekt auf dem Prüfstand - alles eine Frage des Mindsets?
Steven Lennart Hobrecht
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Fakultät für Psychologie
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Psychologie
Betreuer*in
Veronika Job Sutnar
DOI
10.25365/thesis.79226
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-28480.99339.681777-7
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Arbeit verfolgt das Ziel den Guthke-Effekt erstmals seit seiner Entdeckung zu replizieren und zu seiner Erklärung beizutragen. Der Guthke-Effekt besagt, dass Lernfortschritte beim dynamischen Testen durch die reine Testwiederholung auch ohne gezielte Förderung beobachtbar sind. Als möglicher Erklärungsansatz wurden Intelligenz-Mindsets, weitestgehend unbewusste Überzeugungen der eigenen Intelligenz, welche einen wesentlichen Einfluss auf Lernprozesse und insbesondere auf den Umgang mit Herausforderungen haben herangezogen. Es wurde ein Studiendesign mit zwei Messzeitpunkten, mithilfe derer die Lernprozesse von 165 Studierenden untersucht wurden, durchgeführt. Die Studierenden absolvierten zu beiden Testzeitpunkten Aufgaben aus verschiedenen Intelligenztestungen. Zudem wurden die Intelligenz-Mindsets mithilfe des Propositional Evaluation Paradigm (PEP) erhoben. Der Guthke-Effekt konnte in Teilen repliziert werden. Dies betraf die Testung fluider und kristalliner Fähigkeiten und stellt eine neue Erkenntnis dar. Der vermutete Zusammenhang zwischen dem Guthke-Effekt und den Intelligenz-Mindsets war nicht vorfindbar. Ungeklärt bleibt, ob dies auf die Limitationen der Untersuchung zurückzuführen ist. So konnte beispielsweise die angestrebte Stichprobengröße nicht erreicht werden.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Guthke-Effekt Intelligenz-Mindsets Implizite Intelligenztheorien
Autor*innen
Steven Lennart Hobrecht
Haupttitel (Deutsch)
Der Guthke-Effekt auf dem Prüfstand - alles eine Frage des Mindsets?
Paralleltitel (Englisch)
Testing the Guthke effect - is it all about mindset?
Publikationsjahr
2025
Umfangsangabe
46 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Veronika Job Sutnar
Klassifikationen
77 Psychologie > 77.45 Motivationspsychologie ,
77 Psychologie > 77.52 Differentielle Psychologie
AC Nummer
AC17637388
Utheses ID
76090
Studienkennzahl
UA | 066 | 840 | |