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Lieder und ihr (Langzeit-)Effekt im Russischunterricht
Lisa-Maria Goros
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Lehramt Sek (AB) Unterrichtsfach Französisch Unterrichtsfach Russisch
Betreuer*in
Elizabeta Jenko
DOI
10.25365/thesis.79090
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-15394.17195.636650-3
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Masterarbeit behandelt die (langfristigen) Vorteile und Möglichkeiten des Einsatzes von Liedern zur (sprachlichen) Kompetenzförderung im Unterricht von Russisch als Fremdsprache. Als Basis dafür werden u. a. relevante Forschungsergebnisse aus den Kognitionswissenschaften vertiefend beleuchtet, die sich mit den Hintergründen der gedächtnisstützenden Funktion von Liedern auseinandersetzen. Diese theoretischen Ausführungen münden in einem praktischen Teil, der von der Autorin selbst erstellte, didaktisierte Unterrichtsmaterialien auf der Basis zielsprachlicher Lieder enthält. Begleitet wird die Übungssammlung sowohl von entsprechenden Empfehlungen bzgl. ihrer praktischen Verwendung als auch von einer Beschreibung alternativer und vertiefender Einsatzmöglichkeiten.
Abstract
(Englisch)
This master's thesis deals with the (long-term) advantages and possibilities of using songs to promote the (linguistic) competence in the context of teaching Russian as a foreign language. To provide a theoretical basis for the second part of the thesis, relevant research results dealing with the underlying mechanisms of the memory-supporting function of songs are closely examined as part of an interdisciplinary approach (e. g. linguistics and cognitive sciences). These theoretical explanations culminate in a practical section containing ready-for-use teaching materials created by the author herself based on songs in the target language. This collection of exercises is accompanied by corresponding recommendations regarding their practical use as well as a description of alternative and more in-depth applications for enhancing learners’ language proficiency.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Unterrichtsfach Russisch
Autor*innen
Lisa-Maria Goros
Haupttitel (Deutsch)
Lieder und ihr (Langzeit-)Effekt im Russischunterricht
Paralleltitel (Englisch)
Songs and their (long-term) effect in teaching Russian
Publikationsjahr
2025
Umfangsangabe
II, 144, 33 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Elizabeta Jenko
Klassifikation
81 Bildungswesen > 81.61 Didaktik. Hochschuldidaktik
AC Nummer
AC17550405
Utheses ID
76215
Studienkennzahl
UA | 199 | 509 | 526 | 02