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Motivation beim DaF-Lernen
eine Befragungsstudie am Ghana Institute of Languages
Branka Terzić
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Betreuer*in
Karen Schramm
DOI
10.25365/thesis.78764
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-30298.20129.433795-8
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Diese Masterarbeit untersucht die Motivation ghanaischer Translationswissenschaft-Studierender beim Erlernen von Deutsch als Fremdsprache am Ghana Institute of Languages. Anhand eines Fragebogens mit offenen und geschlossenen Fragen wurden Beweggründe, Interessen und Herausforderungen der Lernenden erfasst und qualitativ sowie quantitativ ausgewertet. Die Ergebnisse zeigen, dass berufliche Perspektiven, kulturelles Interesse sowie die Rolle von Lehrkräften zentrale Einflussfaktoren darstellen. Die Arbeit beleuchtet darüber hinaus kontextuelle Besonderheiten des deutschsprachigen Fremdsprachenunterrichts in Ghana und gibt didaktische Empfehlungen für eine motivierende Unterrichtsgestaltung.
Abstract
(Englisch)
This master’s thesis investigates the motivation of Ghanaian translation students in learning German as a foreign language at the Ghana Institute of Languages. Using a questionnaire with both open and closed questions, learners’ reasons, interests, and challenges were identified and analyzed through qualitative and quantitative methods. The findings reveal that career prospects, cultural interest, and the role of teachers are key motivational factors. Furthermore, the study highlights contextual characteristics of German language teaching in Ghana and provides didactic recommendations for fostering learner motivation.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
DaF Ghana Motivation Lernmotivation
Schlagwörter
(Englisch)
German as Foreign Language Ghana Motivation lerning motivation
Autor*innen
Branka Terzić
Haupttitel (Deutsch)
Motivation beim DaF-Lernen
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine Befragungsstudie am Ghana Institute of Languages
Paralleltitel (Englisch)
Motivation in learning German as a foreign language
Paralleluntertitel (Englisch)
a survey study at the Ghana Institute of Languages
Publikationsjahr
2025
Umfangsangabe
125 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Karen Schramm
Klassifikation
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.31 Spracherwerb
AC Nummer
AC17590113
Utheses ID
76440
Studienkennzahl
UA | 066 | 814 | |