Detailansicht
Zum Sprachsensibelchen werden!
eine Lehrer*innen-Fortbildung zum sprachsensiblen Fachunterricht
Rafaela Grosschedl
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Betreuer*in
Hannes Schweiger
DOI
10.25365/thesis.78884
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-24303.36387.165336-1
Link zu u:search
(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Lehrpersonen sollen seit der Lehrplanänderung der Mittelschulen in Österreich in jedem Unterrichtsfach sprachsensibel unterrichten, doch nur wenige Pädagog*innen kennen dieses Konzept und können es in ihrem Unterricht umsetzen. Im Zuge dieser Masterarbeit wurde eine Lehrer*innen-Fortbildung zum sprachsensiblen Fachunterricht konzipiert, mit Lehrpersonen einer Wiener Mittelschule durchgeführt und gemeinsam analysiert. Die Forschungsfrage „Inwieweit kann mit Hilfe einer Lehrer*innen-Fortbildung zum Thema „Sprachsensiblen Fachunterricht“ der Unterricht aus der Sicht der Lehrperson positiv beeinflusst werden?“ wird mit Hilfe einer ausführlichen Literaturrecherche, zwei Fragebögen, jeweils einmal vor und nach der Durchführung der Fortbildung, sowie einer abschließenden Gruppendiskussion mit den teilnehmen Lehrpersonen beantwortet. Die Auswertung der Ergebnisse zeigt, dass sich die Lehrpersonen unter dem Begriff etwas ganz anderes vorgestellt haben, sie dieses Konzept jedoch als sehr große Bereicherung für den Fachunterricht sehen und alle Kolleg*innen bereits in der Lehrer*innen-Ausbildung sowie anschließend anhand von unterschiedlichen Fortbildungsmöglichkeiten regelmäßig damit konfrontiert werden sollten.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Sprachsensibler Fachunterricht Lehrer*innen-Fortbildung neuer Lehrplan Mittelschule
Autor*innen
Rafaela Grosschedl
Haupttitel (Deutsch)
Zum Sprachsensibelchen werden!
Hauptuntertitel (Deutsch)
eine Lehrer*innen-Fortbildung zum sprachsensiblen Fachunterricht
Paralleltitel (Englisch)
Becoming a Sprachsensibelchen!
Paralleluntertitel (Englisch)
a teacher training on language-aware content teaching
Publikationsjahr
2025
Umfangsangabe
255 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Hannes Schweiger
AC Nummer
AC17597063
Utheses ID
76722
Studienkennzahl
UA | 066 | 814 | |