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Traumapädagogische Maßnahmen an Wiener Schulen
Sabrina Stanzl
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Zentrum für LehrerInnenbildung
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Lehramt Sek (AB) Unterrichtsfach Geschichte und Politische Bildung Spezialisierung Inklusive Pädagogik (Fokus Beeinträchtigungen)
Betreuer*in
Susanne Schwab
DOI
10.25365/thesis.79233
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-28099.63623.148372-6
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Durch die kriegerischen Auseinandersetzungen in Europa, Syrien und Afghanistan flüchteten viele - teils traumatisierte - Kinder und Jugendliche mit ihren Eltern aus ihren Herkunftsländern nach Österreich. Traumatische Erfahrungen können neuronale und psychische Schäden verursachen, welche das Lernen behindern. Um Schüler*innen mit traumatischen Erfahrungen das Lernen im schulischen Kontext zu ermöglichen, gibt es traumapädagogische und traumasensible Ansätze für Schulen, welche konkrete Maß-nahmen für den schulischen Alltag vorschlagen, um Schüler*innen mit traumatischen Erfahrungen einen sicheren Lernort oder eine sichere Lernumgebung zu bieten. Die vorliegende Masterarbeit erforscht, welche traumapädagogischen Maßnahmen an Wiener Mittelschulen durchgeführt werden und welche Maßnahmen den dort unterrichten-den Lehrpersonen bekannt sind. Weiters wird untersucht, welche Forderungen die unterrichtenden Lehrpersonen an die gesetzgebende Gewalt und an die Wiener Bildungsdirektion im Hinblick zur Umsetzung von traumapädagogischen Maßnahmen haben.
Abstract
(Englisch)
Due to the armed conflicts in Europe, Syria, and Afghanistan, many children and ado-lescents – some of whom are traumatized – fled their countries of origin with their par-ents and sought refuge in Austria. Traumatic experiences can cause neurological and psychological damage, which can hinder learning. In order to support students with traumatic experiences in their educational journey, there are trauma-informed and trauma-sensitive approaches for schools. These approaches propose concrete measures for everyday school life to provide a safe place or learning environment for students affected by trauma. This master's thesis investigates which trauma-informed measures are being implemented at middle schools in Vienna and which of these measures are known to the teachers working there. Furthermore, the study examines the demands made by these teachers on the legislative authorities and the Vienna Board of Education regarding the implementation of trauma-informed educational practices.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Traumapädagogik Traumasesibilität in Schulen
Schlagwörter
(Englisch)
Trauma-Sensitive Approaches Trauma-Informed Educational Measures
Autor*innen
Sabrina Stanzl
Haupttitel (Deutsch)
Traumapädagogische Maßnahmen an Wiener Schulen
Paralleltitel (Englisch)
Trauma-sensitive approaches in schools in Vienna
Publikationsjahr
2025
Umfangsangabe
223 Seiten
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Susanne Schwab
Klassifikationen
80 Pädagogik > 80.99 Pädagogik. Sonstiges ,
81 Bildungswesen > 81.76 Sekundarstufe I
AC Nummer
AC17637571
Utheses ID
77451
Studienkennzahl
UA | 199 | 511 | 599 | 02