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Einfache Sprache in österreichischen Nachrichten und die Chancen für DaZ-Lernende
Magdalena Summer
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Philologisch-Kulturwissenschaftliche Fakultät
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Deutsch als Fremd- und Zweitsprache
Betreuer*in
Karen Schramm
DOI
10.25365/thesis.79232
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-11799.80252.949976-3
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Die vorliegende Masterarbeit beschäftigt sich mit dem Konzept der Einfachen Sprache, dessen Umsetzung in österreichischen Nachrichtenartikeln und die Chancen für DaZ-Lernende. Mittels eines entwickelten Analyseverfahrens in MAXQDA und den beiden Tools Latill und DAFlex wurden Nachrichten in Einfacher Sprache und die äquivalenten Originalartikel in der Standardsprache von drei österreichischen Medien, APA, Kleine Zeitung und ORF, untersucht. Folgende zwei Forschungsfragen standen dabei im Zentrum der Arbeit: Inwiefern werden die Grundsätze des Konzepts der Einfachen Sprache in österreichischen Nachrichtenangeboten angewendet? und Inwiefern bergen österreichische Nachrichten in Einfacher Sprache Chancen für DaZ-Lernende? Die Nachrichtenartikel in Einfacher Sprache wurden hinsichtlich der Merkmale der Einfachen Sprache und ihres GER-Niveaus untersucht. Es konnte festgestellt werden, dass sich die Nachrichten in Einfacher Sprache sowohl formal als auch strukturell von den Originalartikeln unterscheiden, teilweise weisen sie auch Merkmale der Leichten Sprache auf. Die Einfache Sprache-Artikel sind insgesamt kürzer als die standardsprachlichen Artikel, weisen weniger Wortarten auf, haben kürzere Sätze und weisen eine geringe Anzahl an komplexen Satzstrukturen, wie etwa Nebensätze, auf. Für die Textverständlichkeit relevante grammatische Phänomene weisen mehrheitlich das GER-Niveau A1 auf. Die Nachrichten in Einfacher Sprache sind insgesamt hinsichtlich ihres Schwierigkeitsgrads einfacher als die Originalartikel, jedoch gibt es auch einige Artikel die in der vereinfachten Form dasselbe GER-Niveau wie ihre Ausgangstexte in der Standardsprache aufweisen. Für DaZ-Lernende bergen die Nachrichten in Einfacher Sprache unterschiedliche Chancen: Sie sind leicht zugänglich und abrufbar, beinhalten tagesaktuelle und gesellschaftsrelevante Themen, was das Interesse der Lernenden anregen und sie zur Teilnahme an Diskursen befähigen kann. Die Artikel in Einfacher Sprache weisen außerdem eine hohe Anzahl an wiederkehrenden Nomen auf, die eine gewisse Vertrautheit schaffen, und durch Bindestrich getrennte Nomen schaffen einerseits eine Komplexitätsreduktion, können aber auch Unsicherheiten bei den DaZ-Lernenden in Bezug auf die Schreibweise von Wörtern auslösen. Die geringe Menge an Nebensätzen schafft eine Vereinfachung, die jedoch nicht der Beschaffenheit von standardsprachlichen Artikeln entspricht, und daher die Schwierigkeitslücke der Einfache Sprache-Nachrichten zu den standardsprachlichen Artikeln für DaZ-Lernende vergrößert. Die kürzere Beschaffenheit der Texte lässt zudem einen Informationsverlust der Originalartikel zu den Einfache Sprache-Artikeln vermuten.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Einfache Sprache Leichte Sprache österreichische Nachrichten Linguistische Textanalyse Textanalyse DaZ DaZ-Lernende Nachrichten
Autor*innen
Magdalena Summer
Haupttitel (Deutsch)
Einfache Sprache in österreichischen Nachrichten und die Chancen für DaZ-Lernende
Paralleltitel (Englisch)
Plain language in Austrian news and the opportunities for German as a second language learners
Publikationsjahr
2025
Umfangsangabe
227 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Karen Schramm
Klassifikation
17 Sprach- und Literaturwissenschaft > 17.43 Zweitsprachenerwerb
AC Nummer
AC17637564
Utheses ID
77581
Studienkennzahl
UA | 066 | 814 | |