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Der Lebensalltag der "Ziegelböhm" im Süden von Wien, im 19. und 20. Jahrhundert
vermittelt anhand von methodisch-didaktisch aufbereiteten Materialien für das Unterrichtsfach Geschichte und Politische Bildung.
Christoph Gruber
Art der Arbeit
Masterarbeit
Universität
Universität Wien
Fakultät
Zentrum für LehrerInnenbildung
Studiumsbezeichnung bzw. Universitätlehrgang (ULG)
Masterstudium Lehramt Sek (AB) Unterrichtsfach Geographie und wirtschaftliche Bildung Unterrichtsfach Geschichte und Politische Bildung
Betreuer*in
Johannes Brzobohaty
DOI
10.25365/thesis.79371
URN
urn:nbn:at:at-ubw:1-16794.82383.544276-6
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(Print-Exemplar eventuell in Bibliothek verfügbar)
Abstracts
Abstract
(Deutsch)
Das Forschungsfeld der Masterarbeit handelt vom Wissensstand und vom Interesse der Schüler*innen am Themenschwerpunkt der Ziegelarbeiter*innen im 19. Jahr-hundert. Die Örtlichkeit des Wienerbergs im zehnten Wiener Gemeindebezirk wird thematisch im Mittelpunkt stehen. Im praktischen Teil werden 138 Fragebögen von Wiener Jugendlichen der achten Schulstufe ermittelt und mithilfe einer quantitativen Analyse ausgewertet. Die Daten wurden mittels der standardisierten Single-Choice-Methode erhoben. Die Stichpro-be umfasste Schüler*innen der 4. Klassen des Bundesgymnasiums und Bundesre-algymnasiums Wien 23, Draschestraße und der Praxismittelschule Wien-Strebersdorf, Mayerweckstraße. Das Interesse am Unterrichtsfach Geschichte und Politischer Bildung als auch an der sozialhistorischen Thematik, ist laut den Anga-ben der Befragten mit durchschnittlich „groß“ angegeben worden. Zur Beschrei-bung des Wissensstandes der Jugendlichen lässt sich sagen, dass Alois Miesbach als einer der wichtigsten Ziegelwerksbesitzer im 19. Jahrhundert kaum bekannt ist. Heinrich Drasche ist hingegen, als namensträchtiger Vertreter des Gymnasiums in Wien Liesing, zahlreichen Jugendlichen ein Begriff. Prinzipiell ist das Faktenwissen der meisten Schüler*innen, die nicht in der Nähe der ehemaligen Betriebsstätte in die Schule gehen laut den Forschungsergebnissen mangelhaft, da beispielsweise nur rund 15 Prozent der Schüler*innen den Weltkonzern Wienerberger AG kennen. Umso entscheidender wird es für die Entwicklung der Zukunft sein, die Regional-geschichte in allen Bildungseinrichtungen wieder attraktiver zu machen und in den Unterricht zu implementieren. Dafür wurden Unterrichtsstunden mit schulisch adä-quaten Quellentexten konzipiert und didaktisch begründet.
Abstract
(Englisch)
The research field of my master thesis focuses on the level of knowledge and the base of interest, which students have in the topic of brick workers in the 19th centu-ry. The location of the Wienerberg in the 10th district of Vienna, is the main topic of my study. For the practical part I handed out 138 questionnaires to students in the 8th grade. The results were evaluated with the use of quantitative analysis. The retrieval of the data was carried out with a standardized single-choice method. The sample includ-ed students of the Bundesgymnasium und Bundesrealgymnasium Wien 23, Draschestraße, and the Praxismittelschule Wien-Strebersdorf, Mayerweckstraße. According to the respondents, their interest in the subject of history and political ed-ucation, as well as social history topics, were evaluated as “high” on average. The evaluation in the level of knowledge of the students showed mixed results. Alois Miesbach one of the most important brickwork entrepreneurs of the 19th century, is hardly known by the students. On the other hand, Heinrich Drasche is well known. A reason for this fact is, that he is the eponym of the Vienna Bilingual School in the 23rd district of Vienna. According to the research results, most students who do not attend a school near the former production site of Wienerberg have a poor knowledge of facts, as for example only around 15 percent of those students have known the global corporation Wienerberger AG. A main point is, that for the future development it is very important to reimplement regional history as part of regular classes and to regain amenity for this part of our local history. After these steps, it would be very interesting to see how the knowledge in the classrooms will develop. At the end of the thesis, you will find lessons especially appropriate for schools which were designed with source texts and are further justified from a didactic point of view.
Schlagwörter
Schlagwörter
(Deutsch)
Ziegelarbeiter*innen Heinrich Drasche Alois Miesbach Arbeitsumstände Lebenssituationen Victor Adler Gewerkschaften Streiks
Schlagwörter
(Englisch)
bohemian brickworker migration in Vienna Victor Adler Heinrich Drasche Alois Miesbach advocacy
Autor*innen
Christoph Gruber
Haupttitel (Deutsch)
Der Lebensalltag der "Ziegelböhm" im Süden von Wien, im 19. und 20. Jahrhundert
Hauptuntertitel (Deutsch)
vermittelt anhand von methodisch-didaktisch aufbereiteten Materialien für das Unterrichtsfach Geschichte und Politische Bildung.
Paralleltitel (Englisch)
The daily life of Bohemian brickworker in the south of Vienna in the 19th and 20th century
Publikationsjahr
2025
Umfangsangabe
167 Seiten : Illustrationen
Sprache
Deutsch
Beurteiler*in
Johannes Brzobohaty
AC Nummer
AC17651152
Utheses ID
77680
Studienkennzahl
UA | 199 | 510 | 511 | 02